苏教国标版12册语文教案卢沟桥烽火
本节课目标:
1、学会本课生字新词,结合课文语言环境理解部分字词:万籁俱寂挑衅众寡悬殊
猝不及防抱头鼠窜震耳欲聋同仇敌忾夜以继日恼羞成怒如火如荼
2、理清课文条理,正确、流利地朗读课文,苏教国标版12册语文教案5卢沟桥烽火。
教学重、难点:
1、学会本课生字新词,结合课文语言环境理解部分字词。
2、理清课文条理,正确、流利地朗读课文。
教学过程:
一、导入示标:
1、导入:
揭题质疑:看了课题,有什么疑问?:指名读"烽"(feng),注意读准后鼻音。
学生提问:"烽火"指什么?比喻什么?"卢沟桥烽火"又是什么意思?"烽火"是什么历史背景如何?卢沟桥在哪里?…
媒体导入:播放"九一八"事变故事片断,相机介绍"九一八"事变的经过--九一八"事变后,日本帝国主义热点了我国东北及华北部分地区,为侵略魔爪伸向全中国,又蓄意制造了卢沟桥事变。
2、出示学习目标。(见上)
二、布置自学。
1、出示自学题:
自学课文,要求:读准字音,读通句子,自学生字词,说说文章主要写了什么?
2、学生自学。
三、检查自学。
1、出示词语:挑衅烽火妄图伪军咽喉凌晨歼灭狼狈震耳欲聋
哭爹喊娘众寡悬殊
硝烟呐喊慰劳序幕万籁俱寂全副武装恼羞成怒蓄谋已久
严词拒绝同仇敌忾人仰马翻猝不及防鬼哭狼嚎抱头鼠窜
生死存亡夜以继日如火如荼
指名读词语,重点读准:呐、妄
2、结合课文语言环境理解部分字词:万籁俱寂挑衅众寡悬殊猝不及防抱头鼠窜
震耳欲聋同仇敌忾夜以继日恼羞成怒如火如荼
3、指名读课文,正音。
4、说说课文主要写了什么?
四、精讲精练
本课的精讲点:
(一)理清课文写作思路:
(1)默读课文,思考课文是按什么顺序写的,依次写了什么?
(2)讨论交流:
第一段(1):写九一八事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。
第二段(2-5):写"卢沟桥事变"的经过。
第三段(6-8):写中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
第四段(9):写"卢沟桥事变"揭开了中国人民全国抗战的序幕。
(二)讲读第一部分
1、自主学习第一段,读懂了什么?不懂的.地方做上记号。
2、讨论质疑。
①"九一八"事变后的局势,
出示地图,帮助学生理解"东北三省"及"华北"的位置
东北:包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及内蒙古自治东部。
华北:我国北部河北,山西、北京市、天津市一带,教案《苏教国标版12册语文教案5卢沟桥烽火》。
蚕食:像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。
魔爪:比喻日本帝国主义凶恶的势力。
通过看地图、朗读,体会日寇急于吞并我国的狼子野心。
指导朗读。
②卢沟桥的战略地位:
出示卢沟桥地图等资源。
学生指出人体中"咽喉"的位置。咽喉:形容险要的交通要道。
本文中把什么比作"咽喉"?为什么这样比?
看地图帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要。
(3)这一段写了什么?
(4)齐读第一段,小结:这就是"卢沟桥事变"的起因。
五、课堂练习
1、本节课作业:《补充习题》一、二
2、学生完成
3、当堂反馈。
六、总结提升
七、下节课预习作业