《9的乘法口诀》数学教学反思
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21-10-21
教学反思
反思整节课,可以说学生是在快乐中度过的,有课前的龙舟赛视频,课中的袋鼠跳格、手指记忆视频,课后的乘法口诀儿歌视频,学生始终沉浸在欢乐之中。
课前比较担心的是教学内容是否真正得到了落实,学生是否记住了口诀等问题,也通过课堂上的对口令游戏得到了答案。为什么学生如此之快就能掌握9的乘法口诀呢?这不仅要归功于推导的详尽,更要取决于对口诀规律的巧寻。
为了加强学生的记忆,本节课鼓励学生大胆寻找9的乘法口诀的规律,认真查找每个数的特点以及数与数之间的关系,学生的思维都很活跃,小组内讨论都很热烈。由于在课上给孩子们留出了充分的观察、探究的时间,并放手让学生从不同的角度寻找数与数之间的规律,从而加深了记忆。之后又通过手指记忆法,口诀儿歌等,进一步提高了学生记忆的兴趣。从练习反馈来看,孩子们用口诀,计算的正确率都有明显的提高,从而说明本节课的教学目标基本都能达到了,也能取得较好的教学效果。
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