大班科学水教案

莫*** 22-01-14 教案

活动设计背景

在一次游戏结束后，我让孩子们把弄脏的手洗干净，可是孩子们却在洗手的过程中玩起了打水仗，弄得我哭笑不得，我看孩子们对水有如此高的兴趣，于是我设计了本课，让幼儿了解水的基本性质，以及如何节约用水。

活动目标

1，学会运用多种感官感知水的基本性质。

2，培养学生的观察能力。

3，激发幼儿对水的探究兴趣，并能意识到节约用水的重要性。

4，使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学重点、难点

重点：知道水的基本性质。

难点：幼儿能分辨出几种液体中哪种是水。

活动准备

玻璃杯若干，水，牛奶，白醋，玻璃球，每组一盆水

活动过程

一，以谜语的形式导入本课，激起幼儿的学习兴趣。

二，探究水的基本性质。

1，水是无色的

出示水，让幼儿观察水有没有颜色？并出示牛奶与水相比较，说说牛奶是什么颜色，水有没有颜色，得出结论水是无色的

2，水是无味的

出示水与白醋，让幼儿凭眼睛看能不能分辨出哪杯是水？然后让幼儿用鼻子闻，白醋是什么味，水有没有味，然后让幼儿用小嘴品尝，白醋的味道，水有没有味道，得出结论水是无味的

3，水是透明的

让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶与水中观察比较，能不能看到珠子，为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶是不透明的

4，水有流动性。

游戏抓水，每组幼儿有一小盆水，让幼儿抓水，互相讨论，能不能抓住水，得出结论水是流动的

三讨论水的用途，教育幼儿节约用水。

老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢？”让幼儿互相讨论后回答，孩子们会根据自己的生活经验说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

让幼儿设想如果没有了水，我们会怎样？厕所会怎样？做饭时会怎样？这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

师问幼儿：“你们见过哪些浪费水的现象呢？那以后应该怎样节约用水呢？”老师小结

教学反思

首先在活动目标上感知水的基本性质以及水的流动性，知道水是无色无味透明的.，体验了玩水的乐趣，了解了水的作用，知道人离不开水，要节约用水，在活动中目标均已达到，但是通过课后的反思，我觉得本次活动的目标定位不够准确，有点偏向于科学小实验了，因此在今后的目标制定上，还需要更加的严谨。我在让孩子第一次自由探索的时候，虽然能强调常规，但是我发现有个别孩子出现争抢材料的现象，面对这样的情况，我在反思时觉得是不是把材料分成人手一份，这样孩子就不会出现这样的情况了。虽然我为孩子准备的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子出现了这样的情况。在引导孩子感知水的流动性时，我是通过游戏得出结论，孩子们都能很快的说出来，但是语言表达能力上还是有不足，不能把自己的想法很好的表达出来。

今天的这个活动孩子们还是非常感兴趣的，积极性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还需要加强，以及语言的词汇量也需要再日常生活中加以培养。

大班科学水教案

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