五年级语文牛和鹅
刘***
22-03-02
教案
教学目标:
1、 反复朗读课文,了解课文蕴涵的道理,教育学生学会从不同的角度看待事物,处理问题。
2、 学生学会分层理解课文内容,并学会慎重地对待疑问。
3、 指导学生要抓住文章中含义深刻的句子分析理解课文。
教学过程:
一、 谈话导入:说说你们眼中的牛和鹅,你们对这两种动物的认识是怎么产生的。
二、 课件示课文第一自然段,读一读。
三、 讨论:基于这种认识,“我们”对待牛和鹅有哪两种不同的态度?
四、 齐读课文1—4自然段。
五、 “我”的认识前后有没有变化?
六、 齐读课文12、13自然段。
七、 为什么会有这样的变化?学习课文3—11自然段。
1、 课文写了一件什么事?
2、 指名读课文3—11自然段。
3、 找出文中描写鹅追赶“我们”、“我”时神态的句子。读一读。说一说,鹅当时的神情如何?
4、 找出文中描写“我”被鹅追赶时的语言、动作、神态的句子。反复读。说一说,“我”当时的神情如何?
5、 当金奎叔出现后,他是怎样做的?这时鹅又有怎样的反应?
6、 齐读金奎叔的话,想想它对你有什么启发,说一说。
7、 齐读课文3—11自然段,指导朗读。
八、 再读课文12、13自然段,理解句子“它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强大呀!”
思考:学完这篇课文你有什么收获?
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