最后一头战象教学反思
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《最后一头战象》是著名的动物小说家沈石溪的力作,记叙了在抗日战争中幸存的最后一头战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场,最后在埋葬着战友的百象冢旁边挖了一个坑,将自己庄严掩埋的故事。这是一篇情感深沉、内涵丰富、篇幅较长的动物小说,全文接近20xx字。根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点,我定的教学目标是:用较快的速度阅读课文;在把握课文主要内容的基础上,重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落,从而走进嘎羧的内心世界,体会嘎羧丰富的情感,并感悟嘎羧高尚的情怀。
因为作者沈石溪先生来过我校,沈石溪先生在我校做过报告,不少同学都有作者亲笔签名的书籍,有的还和作者有过交流,在学习本课的时候,这些都成了有利因素。
课文篇幅较长,对于六年级的学生而言,边读边思的习惯已经养成。尤其是这篇课文不少同学两年前就已经读过,因此在教学中我设计先从整体入手,帮助学生理清课文脉络。在整体感知课文后,让学生谈谈对嘎羧的印象,然后抓住重点语句研读,避免逐段讲解的繁琐,以实现长文短教的目的。学生在充分批注感悟下,体会到了战象的善良、忠诚的高尚品质,受到了教育。
反思本课的教学,效果还是不错的,基本达成了预定的教学目标,但是感觉教学形式过于单调:抓重点语句——谈感悟——有感情地朗读。从实际教学来看还有很多不理想的地方。如在理解“重批战甲”这部分内容之后,过渡到“凭吊战场”时,我的设计有些牵强、生硬;在学习最后一部分“自掘坟墓”内容时,虽然抓住了“挖”字来理解,但没有彻底放开地让学生更深刻地理解,谈体会,略嫌仓促。