《有趣的半圆形》教学反思
足***
22-04-09
教学反思
这节艺术课,我的教学思路是让学生通过猜谜语的形式导入半圆形的课题后,再通过图画找半圆形,然后进行说一说、做一做的环节,而徐彦海的提问,使我重新调整了教学设计,我及时抓住了他的求异思维,肯定了他,鼓励了他,并把他的思维发散开去,让别的孩子也展开了想象的翅膀,大胆创作。先说一说后,再进行听一听、做一做的环节,反而收到了更好的教学效果。
我深深地体会到:教师在上课时要多关注学生的学习兴趣,学习体验,善于发现课堂上的闪光点,并紧紧抓住这些闪光点,灵活地调整教学设计,积极引导学生,合理保护学生的求异思维,发展学生的个性,使学生真正成为学习的主人,自主学习,自主发展。
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