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幼儿园中班我来帮助你教案

陈*** 22-03-09 教案

活动目标：

1．能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长。

2．激发幼儿乐于探索，乐于帮助人的习惯。

3．体验解决问题的成就感。

4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

活动准备：

背景图、蚂蚁图片、背景音乐。

字卡：插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿。

幼儿操作材料：雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子。

活动过程：

1．歌曲表演《好朋友》，引出主题。

T：我们唱首歌给客人老师听，表示欢迎他们，好吗？

边唱边表演，幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……

T：我看见XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。

今天，我们班上也来个一个朋友。

2．出示小黑和小白，激发兴趣。

T：是谁呀？

对了，是蚂蚁小黑。

小黑：你们都有好朋友，我也有好朋友。瞧，我的好朋友来了。小白，快来呀。

T：原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。小黑和小白是一对好朋友。

3．故事引出情节（配上音乐）。

T：冬天来了，小黑和小白相约一起去看冬天的风景。他们手拉手，来到一棵梧桐树下，想爬到高处看风景。他俩一起往树上爬。唉呦，唉呦，唉呦……（小朋友一起喊加油）终于，来到了梧桐树的树顶上。它们看到了什么呢？（幼儿想象）

T：站在高处往下看的感觉真不错。

蓝蓝的天上，风一吹，白云飘动，梧桐树也下起了落叶雨；远处的梅花开了，香味扑鼻；柏树浓郁苍翠生机勃勃；公园里的人们精神抖擞的在运动，大家奔跑着，蹦跳着……小黑被吸引住了，往前跨了一步，从树枝上掉了下来。掉到了河中的树叶上。（音乐停）

T：小黑急得大叫，小白、小白。快来救救我。

小白说：小黑别担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。

T：小朋友，你能帮它想个好办法吗？

小白身边没有东西，只有一根树枝，但是太短了。

今天，老师为小朋友准备了一些材料，也许能帮到小白。看看，有些什么？

（雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋）

T：这一个东西能救到小黑吗？（短）

怎么变才能救到小黑。

4．幼儿动手操作。

T：请小朋友动脑动手，让它变的长长的。

多想点办法，让小黑感觉到朋友的力量。

听到唱“一二三四五六七……”不管你有没完成，都要回到座位上。

完成一种就粘到黑板上。

幼儿操作。

教师的指导语：你行不行。真的越来越长了。

要我帮助你吗？小黑，别着急，你在坚持一下。

你需要帮助吗？小朋友之间可以互相帮助的。

比一下，够长了吗？够长了就粘到黑板上，不长的加加油。不牢的就放到地下。

5．活动总结。

T：用了什么方法救小黑，谁来介绍一下。

你用了什么方法让……越来越长。

着重表扬：坚持的，就算没帮助到，也会让小黑感觉到朋友的力量。

一个人帮助几个人的，合作的……

（夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿）

T：比比看，哪根最长。怎么比，才能比的又快又准。

我们一起比比看，放在同一起点上才能看出来。

我们把这些长条找一个同一起点。

T：帮助小黑的东西有那么多。今天是谁第一个完成任务的。

你是第一个完成的，我们就用他的方法救小黑。你知道为什么。

用了最短的时间想到的。

今天还好，小黑掉到树叶上，要是掉到水里的话，用这么长时间会很危险的。

救别人时要动作快。

（请第一个完成的孩子上来救小黑。其余幼儿喊加油）

小黑：谢谢小白，也谢谢小朋友。

T：冬天的风景在教室外面也同样找到。我们和小黑、小白一起去欣赏一下吧。

教后反思

本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的.价值取向相一致的：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与他人、环境的积极交流与和谐相处。

在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿运用已有经验进行猜想和假设，去操作，完全是“用做科学的本来方式学习科学。”

在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提出问题：“我们怎么帮助秒度时小黑？”让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐。孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作实验，发现秘密，取得成功。