合唱教学反思
南流小学童声合唱校本课程的教学反思
南流小学一直以“务实、创新”为理念办学,为了使学校艺术教育工作再上一个新台阶,从20xx年开始,在学校领导的带领和引导下,我们开始着手开发具有特色的艺术校本课程——《童声合唱》。
合唱是一种易于推广普及的群体性音乐实践活动,它所需要的“乐器”每个人都与生俱来,强调的是我们而不是我,参与合唱活动将有助于学生在潜移默化中,感悟集体的力量,增强学生的合作意识和在集体中的协调能力,进而更主动的融入的集体当中。正是因为合唱教学这些独有的优势,我们着力开发合唱校本课程。
在课程开发过程中,我首先从学生的兴趣爱好出发,让学生积极踊跃的报名,然后让学生准备一首自己唱的比较好的歌给老师唱,我们进行筛选加入合唱团,依据是从音准、音色、乐感等方面作为筛选依据,之后对学生进行听音模唱的考察环节,由此进行分声部。由于学生的基础比较薄弱,我采取慢、稳的方式进行教学,保证每个学生对视唱练耳、基本乐理等内容掌握的扎实后再进行练声和学歌曲,歌曲以二声部作品为主;最终我会以强化音乐基本素养为最终目标,以鉴赏为主。
在编撰课程具体内容时,我们参阅了大量的合唱文献和优秀的合唱曲集,拓宽曲目选择渠道,同时突出经经典性、循序渐进、注重德育渗透、面向全体、突出学校特色,这五条原则。使得的整个合唱校本教材,不仅科学严谨,而且更具特色。