小学五年级语文《三字经》教案范本
张***
22-08-09
语文教案教学设计：
能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。
知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明白“孝”与“悌”的道理。
在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让，形成美好的品德。
教学内容：
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
教学过程：
一、激趣导入(课前播放《三字经》诵读)
老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜”。准备好了吗?(请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手)
你从刚才的动作中，猜出老师想告诉你们什么?
A、上课要坐神气。(评：瞧，就坐的很神气，老师喜欢)
B、认真听。(评：是呀，不仅要认真听老师讲，还要认真听同学的回答)
C、积极举手。(评：老师就喜欢你两眼放光，积极举手回答问题的认真样。)
老师这里还有一道题，看看你们能不能回答出来，听仔细了——你知道，古时候的小朋友上学学的是哪本书?
对了，就是《三字经》(课件图片)，读过《三字经》的小朋友请举手。
评价：你们可真爱读书呢!
《三字经》中藏着许多小故事呢，今天这节课我们就来听听《三字经》中的故事，学学其中的道理。
设计意图：兴趣是的老师。本教学环节以游戏形式导入新课，不仅是对一年级孩子学习习惯的培养，如上课要认真倾听、积极动脑举手发言等的提点，还能激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做铺垫。
二、整体感知
【出示】香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于长，宜先知。
听范读录音。
想学吗?老师读一句，小朋友们跟读一句。
下面借助拼音，小朋友们自己读一读，看谁能把它读熟了。
指名读2位(评：你把每一个字音都读准了;你读的很有节奏感。)
在这几句中，藏着两个小朋友呢，你能找出来吗?
香九龄中的“香”就是黄香;融四岁中的“融”就是孔融。
设计意图：毕竟孩子才一年级，对文本的把握还在起始阶段。本段学习内容，第一个字是人名，第一句话中藏着故事，第二句话则是道理。因此，从全局把握，让孩子有个整体的了解。
三、学习“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”
过渡：让我们先来听听黄香的故事，小朋友可要听仔细喽，待会老师会提问题来考考你们的。
视频《黄香温席》
故事中的黄香做了什么事情呀?冬天给爸爸暖床——温席，夏天给爸爸扇凉席子
黄香帮爸爸温席，这时他多大?他九岁时帮爸爸冬天暖被窝，原来这故事就藏在“香九龄，能温席”这句中。【出示】，谁来读好这句?(评：听出来了，他才9岁;这句告诉我们他做的事情)齐读
从故事中，我们知道，黄香母亲生病了，他就照顾他母亲。母亲死后，冬天他为父亲暖被窝，夏天为父亲扇凉席子，对父亲十分体贴。这就是孝顺父母的表现。
(1)【出示】“孝于亲，所当执”，在这句中，“孝”就是孝顺、孝敬的意思。跟老师读“孝”,孝敬、孝顺。
(2)那你知道“孝于亲”是什么意思吗?(孝顺父母亲)
(3)从孩子出生起，爸爸妈妈就为了孩子操劳，那作为子女孝顺父母，就是理所应当要做到的。“执”就是做到的意思。
(4)亲爱的孩子们，能说说你们是怎样孝顺父母的吗?
评：会做家务，你是个能干的孩子;知道父母上班辛苦，你是个体贴的孩子;学学习上让父母少操心，你是个懂事的孩子……请你读好这句。
看来，在我们班有一群孝顺的好孩子，你们像黄香一样，处处用自己的行动来表达对父母们的关爱、关心和孝敬。把掌声送给自己。
喜欢小黄香吗?为什么?让我们一起读好这句，把黄香的品质牢牢记在心里。
(1)男女比赛读
(2)四小组合作读
设计意图：本节教学环节以孩子们喜欢听故事入手，视频播放了故事，听故事前还提出了“听”的要求，目的明确。结合故事，讲解本句三字经中何为“孝“，继而拓展到生活中。在明理的基础上熟读而成诵。
四、学习“融四岁，能让梨。悌于长，宜先知”
过渡：《黄香温席》的故事让我们看到了孝顺父母的黄香，懂得了“孝”的道理。孔融身上也有我们值得学习的地方。
竖起小耳朵，让我们听一听《孔融让梨》的故事。(生上台讲故事)故事讲的真好，掌声送给她。
看图
(1)图中谁是孔融?你是从哪儿看出来的?
评价：刚才的故事你听的真仔细!
(2)孔融最先拿梨，本来能拿到、的，可他却是怎么做的呢?
师：他把大梨让给哥哥。这时的他才多大?这就是“融四岁，能让梨”【出示】告诉我们的故事。谁来读?
(3)孔融把大梨、好梨让给了哥哥，爸爸看到了是什么表情?他会怎样夸奖孔融?谁能学学爸爸来夸夸孔融?
(4)孔融小小年纪就知道要把大梨让给哥哥，这是对哥哥的敬爱，【出示】悌于长，宜先知。“悌”，在古代就是尊敬、敬爱得意思。跟老师读“悌”。“长”就是我们现在说的哥哥，“悌于长”的意思懂了吗?(敬爱哥哥)，跟老师读：悌于长。
孔融4岁就懂得把大梨让给哥哥们，这个道理他知道，我们也应该从小就要明白这道理。跟我读：悌于长，宜先知。(男女生读)
(5)指导读好整句：我们一起四小组合作读，男女生合作读。
孔融在4岁时就敬爱大哥，把梨让给哥哥们，这种敬爱表现在谦让上。在生活中，你做过哪些事情，表达对哥哥姐姐的敬爱?
评：你也懂得了《孔融让梨》中的道理，奖励你读好这句。
扩大“悌”的内涵：班级里排队时候你是怎么做的?坐公交车的时候你会怎么做呢?
一(4)班的小朋友多懂事，让我们齐读这段文字。听了你们的朗读，老师也想加入了，我们一起合作吧。我读前面的，你们接后面的。交换过来读。拍起手儿一起读。
小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人。我们班的孩子们在日常生活中也已经做到了，真为你们感到高兴。把这首《谦让歌》送给你们。全体起立，跟着老师读一读。
《谦让歌》
好儿童，要谦让，
好处、方便，我不抢，
要学孔融把梨让，
先别人，后自己，
人人夸我“你真棒”!
小结：孔融四岁能让梨，不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。所以，千百年来，《孔融让梨》的故事一直流传了下来，孔融也成为了小朋友学习的好榜样。齐读，把孔融的品质记在心中。
设计意图：《孔融让梨》的故事，让一个学生绘声绘色地讲出来，孩子们听的可认真了。再结合图片讲解“悌”的道理，继而将“悌”的内涵扩展，引进社会生活中，让孩子们明白道理。
五、熟读成诵
我们从故事中认识了孔融和黄香两位小朋友，从他们身上你学到了什么?(孝顺，友爱，谦让等)
聪明的小朋友一定不会放过任何学习道理和知识的机会。自己练练，看谁能背得又快又好。指名背、比赛背、齐背。
听了你们的背诵，老师也想加入你们，和你们一起背。不过，老师想找个搭档一起来，谁来?(对拍手读)
这样既有趣，记起来又容易，和同桌一起练练吧。
人之初，性本善，性相近，习相远。古时候的人是这样读书的，咱们也来学一学古人的读法。(评：还真是有点古韵呢!)
总结：
小小的《三字经》节选中，藏着许多的道理。难怪这么多人喜欢诵读《三字经》节选呢。让我们再次用朗读表达我们对经典文化的热爱。
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