初中七年级语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案
忧***
22-01-01
语文教案一、导入
古人常常将月融入笔端。或望月怀远，或借月抒怀，或遥寄相思……今天我们就来一起学习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，感受一下浪漫主义诗人李白笔下的明月寄托了怎样的情怀。
二、作者及写作背景介绍
李白(701～762)，字太白，祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，先世在隋末因罪徙居中亚碎叶，李白便出生于那里。5岁时随父迁居绵州昌隆(今四川省江油县)的青莲乡，因以自号青莲居士。早年读书学剑，游览名胜，写过许多才华横溢的诗篇。25岁时，出蜀漫游。42岁时，因吴筠推荐，被唐玄宗召入京都，供奉翰林。因蔑视权贵，放诞不羁，不到二年离开了长安，从此过着长期漫游的生活。“安史之乱”时，李白曾参与永王幕府，但被唐肃宗以“附逆”的罪名流放夜郎(今贵州省桐梓县一带)。他走到四川奉节时，得到赦免。最后他病死在安徽当涂(今安徽省当涂县)，终年62岁。李白与杜甫齐名(比杜甫稍长)，世称“李杜”。他是唐代最杰出的浪漫主义诗人，在他的诗中浪漫主义精神和浪漫主义手法达到了高度的统一。他的诗歌继承了我国古代诗歌的优良传统，善于向乐府学习，形成了他独特的浪漫主义风格。他的诗歌具有豪迈奔放、想象丰富、色彩绚丽等特点，对后代诗歌的影响很大。
王昌龄是李白的好朋友。开元27年，贬放岭南，天宝7年，再贬为龙标(今湖南洪江西)尉。李白在杨花落尽、杜鹃声声的时节，惊悉好友被贬湖南龙标，龙标在当时还很荒凉，诗人十分担忧，并深感不平和悲伤，于是写下了这首诗赠给他。
三、朗读诗歌
听范读，仿读。
指读，指导朗读。
全班齐读。
四、翻译诗歌
解释标题：
闻：听说
左迁：迁，调动官职，一般是升官;古人以右为尊，左迁就是降职
寄：寄托，托付
结合注释，试译诗句。
交流难点，翻译全诗。
参考：
杨花落尽了子规鸟儿哀啼，听说去龙标还要逾过五溪。
我把这颗愁心寄托给明月，随君好友你一直到夜郎西。
五、诗歌赏析
从表达方式上看，这是一首什么诗?
明确：写景抒情的诗。
作者写了哪些景物?
明确：杨花，子规
这两种景物有什么作用?
明确：
(1)点明时令：暮春时节
(2)渲染气氛：萧瑟、凄楚的气氛
杨花：漂泊不定，如友人的身世;体现出飘零孤寂之感。
子规：又叫杜鹃、杜宇、催归。它总是朝着北方鸣叫，六、七月呜叫声更甚，昼夜不止，发出的声音极其哀切。所以叫杜鹃啼归。
(3)烘托心情：表现出诗人的离愁别恨，与友人分离的痛苦。
从这句景物描写中可以体会到作者怎样的感情?
明确：对友人离别的痛苦。
“闻道”表现了作者怎样的心情?
明确：对友人的深切同情。
“过五溪”表明了友人怎样的处境?这表明了作者怎样的心情?
明确：迁谪之偏远;道路之艰难;表明了诗人与友人分离的痛苦，对友人的前途和命运的关心和担忧之情。
第三句的“愁心”是什么意思?作者因何而“愁”?
明确：“愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心，是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁。
诗人为什么要把“愁心”寄与明月?
明确：月的意象。
(1)月形--团圆。
(2)夜静月明，容易引起遐想;
(3)明月升起，千里可共。
(4)明月皎洁，它象征了亲情友情的纯洁。
明月能让人产生思乡，怀旧，念远之情。
明月与风本来是没有情感的，作者把明月和轻风人格化了，这样写有什么好处?
明确：体现作者对友人同情和关怀，还表现出两人的友谊如明月般纯洁光明，也寓两人的友谊就如明月长在一般会长存。
表现出了对友人的深切关怀和思念。
六、主旨归纳
明确：诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关怀。
板书设计：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花--漂泊不定
子规--不如归去
明月、轻风--寄送愁心：抒情--关怀、思念
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