围棋教学反思
今天第一节课我在二年级四班上了一节体育组内研讨课。课的内容是围棋的第一次课,即认识围棋的棋盘、棋子与棋子的气。短短的40分钟,课堂进行的比较顺利,目标达成的比较理想,但也留下了较深的印象和一些反思。
一、分析与反思:
本节课是围棋的第一次课,内容涉及的比较简单但很重要,如果第一次课进行的不理想会影响后面的围棋教学和学生们的兴趣。同时我也是在8月底才开始接触学习围棋,属于边学习边教学;因此我对这次课比较重视,思想认识比较明确,认真设计教学,教具准备充分。为上好这节课做好了各方面的准备工作。
通过调查询问,二年级一些学生利用围棋兴趣班学习过,多数同学还是第一次学,对没学过的这部分学生来说,围棋是陌生的,是懵懂的;同时对二年级的孩子来说,学习本身就缺乏稳定性、持久性和连续性。有些学生学过围棋,急于表现,比较活泼好动,跃跃欲试的情欲比较高;如果能充分、有效地调动学生的这种学习积极性,就可以慢慢的使学过围棋的学生围棋知识与能力更强,没学过的今天学习后开始有了较浓厚的学习兴趣。进而为后面继续学习围棋打好良好的基础。
课前让同学们唱一首歌,使学生的.情绪慢慢地进入学习状态,接下来导入课程,鼓励学过围棋的学生不要骄傲,再接再厉,巩固围棋知识,不断的提高围棋的视野与能力;引导没学过围棋的同学认真听讲,仔细观看围棋棋盘,用心用脑树立信心通过学习赶上学过围棋的同学,甚至将来超越他们。这个环节的设计为课的顺利做好了良好的铺垫。
课的进行中,教师的讲解、示范、提问等时机把握得比较好,尤其对没学过围棋的学生更多地关注和回答问题的机会。对一些学生回答问题的错误能及时有效的鼓励并纠正。孩子对“中间棋子四口气,边上棋子三口气;脚上棋子两口气,棋子如果没有气,就从棋盘拿出去。”的总结语记得比较及时,对棋子的气学习的较扎实,能指出棋盘上棋子有几口气,并能区分出黑子与白子的气;通过师生共同的努力教与学,最终把这节课的重点与难点都解决的较轻松,及时。
通过对11版体育新课程标准学习及对二年级学生学情的分析,这节课的设计比较好,很流畅和自然;课堂进行的比较顺利,二年级四班的课堂常规很好,纪律与学习习惯表现的令人满意,为最终很好的教学提供了帮助。学生的表现落落大方,不因为教室后面有听课的老师而胆小怯场,反而更加认真学习,积极举手回答问题;把二年级学生活跃、天真、爱表现的特点体现的比较突出;因此使本节课的课堂活力不断涌现。
二、不足与改进:
1、作为教研组长的教研课,准备的不够充分,只是很随便的上了一节随堂课。我想作为教研组长,还是要认真准备,精心设计,合理利用一些围棋的教学视频;把一些好的理念、教法等和大家一起共享;虽然本节课有一些成功点但作为教研组长还显得不够。
2、阅读教材不全面,虽然是第一次学习围棋,但不要出现知识点不准确的现象;在这一点发出了很好的警钟声音,在备课时仔细阅读教材,一定要仔细了再仔细,细心了再细心,全面把握好教师的知识点。我将会在此基础上继续努力把后卖弄的围棋教学工作做扎实。
3、继续学习把握好11版新课标,研究好现在的学生围棋学习情况,调研好六个年级每个班的学生围棋学习程度,从二年级开始把围棋课教学扎实有效的开展下去。
总之,虽然一节研讨课已经过去了,但留下的教学深思还得靠积极切实的行动,努力地工作看来不断的改进提高。我将给自己加油,不断的努力在围棋教学的道路上继续前行吧!