幼儿园的教学反思
这是一节音乐活动,对于中班的幼儿来说,这算是一首难度较高的曲目了,歌曲中的转音较多,幼儿在演唱时较难掌握,歌词的理解较易,因此,怎样让这首歌成为一首朗朗上口的曲子,是本次活动需要攻克的重点。在组织学习这首歌曲前,我引导幼儿观察了位于教室内装饰画上的“小篱笆”。让幼儿直观感知这一事物,一定程度上让他们融入自己的情感。紧接着,在歌词教授的环节,我带领幼儿一句一句的朗读歌词,结合他们丰富的想象力,让一句句优美的歌词记熟在他们心间,在幼儿的跟读中,为幼儿添上生动的意境,因此,在接下来的旋律欣赏中,幼儿不由自主的唱了起来,让活动顺利完成。在这次活动中,我运用了情境导入法,直观法,讨论法和视听法,虽然本次活动幼儿积极参与,但我认为在活动的准备阶段还可以更加充分,或者在活动结束后进行及时延伸,整合入美术活动,请幼儿根据歌词绘画出围绕在自己家门口的小篱笆。
亮点:
1 、图谱的运用,这是整个活动中最大的亮点。教师根据歌词所描述的情境设计了八幅小图,一幅图片就暗示了一句歌词。活动中,教师没有直接出示图谱,而是根据幼儿的回答出示,再请幼儿为图谱整理位置,如此设计适合大班幼儿的年龄特点,使每个孩子都有主动探索的机会,发挥了孩子们的主动性,同时也使他们更深刻的理解记忆了歌词。
2 、注意细节的处理。如:在突破活动难点时,教师没有让幼儿跟着一遍一遍的唱,而是将钢琴拟人话,让小朋友通过听钢琴跳跃的声音,和钢琴一起演唱。激发了幼儿学习的兴趣。
不足:
1 、在随音乐拍节奏时次数有些少,应让幼儿多感受几次。
2 、活动结束前,应让幼儿跟着音乐边唱边用动作表现一下歌曲,加深对歌曲的理解。