最新英语初三下册教学设计

女*** 22-08-29 教学设计

教学目标

1.学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog。

2.学习表达It’s a ...

教学重难点

1.学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog。

2.学习表达It’s a ...

教学工具

课件

教学过程

1.热身、复习

(1)教师播放Let’s sing!的录音，师生共同演唱歌曲How Are You?并伴有打节拍等动作。

(2)学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容：

a. ----Good afternoon, Fang Fang.

----Good afternoon, Lan Lan.

----Lan Lan, this is Dong Dong. He is new.

----Hi, Dong Dong. Nice to meet you.

----Nice to meet you, too.

b. ----Hello, Bai Ling. How are you?

---- Hi, I’m fine, thank you. And you?

----Very well, thank you.

(3)教师播放Chant and Find的录音，师生同说此段内容。

2.呈现新课

(1)教师举起自己的钢笔说：Look!It’s a pen.请学生用Look!It’s a ...的句型再次复习文具。

(2)教师拿出准备好的篮子，篮子中有duck, bear, dog, cat, dog等动物玩具。教师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals.教师拿起pig说：Look! It’s a pig.教师教授新单词pig。

(3)用同样的方法讲授新单词duck, bear, dog, cat, dog等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以rabbit, monkey为主。在说新单词时教师鼓励学生用完整句表述，如：It’s a cat..

(4)再次认读单词。教师用动物的图片制成教学课件。教师点击鼠标，每点击鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。教师让学生按图案认读单词duck, bear, dog, cat, dog。

(5)教师播放Let’s talk!部分的课件。

(6)播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。

3.趣味操练

(1)教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说Look! It’s a rabbit / dog …

(2)教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边说：Look! It’s a rabbit / dog …听者用感叹词Wow! Cool! Great! Super!做出反应，并发出这种动物的声音。教师还可以发挥学生表演才能，比一比，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。

五、作业：

1.学习新单词。

2.使用本课重点句型造句。

课后小结

学了这节课，你有什么收获?

课后习题

完成课后练习题。

板书

Unit4 We Love Animals

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