寓言教学设计
你***
22-05-08
教学设计
教学目标:
1、认识本课生字7个,积累词语8个。理解成语“自相矛盾、掩耳盗铃“的意思。
2、能流畅地朗读课文。
3、能落落大方地把成语故事将给大家听。
4、让学生明白做事情要实事求是,不要夸大其词,更不应该自欺欺人。
教学过程:
一、话引入,出示课题
1、同学们,我们曾学过哪些寓言故事?
2、出示课题:寓言二则
二、学习第一则:自相矛盾
1、读题:自相矛盾
2、看图,指出矛、盾,轻声读文,找找这人是怎么夸口矛与盾的?
3、指导朗读这人夸口的话。
“我的矛锐利的很,不论什么盾都戳得穿!”
“我的盾坚固的很,不论什么矛都戳不穿它!”
板书:矛-----锐利不论什么盾都戳得穿!
盾-----坚固不论什么矛都戳不穿它!
4、理解“锐利”的意思。
读准“戳”的音,并做做动作。
5、表演读
6、想想:什么叫自相矛盾?
7、小结:做事要实事求是,不要夸大其词。
三、学习第二则:掩耳盗铃
1、读题:掩耳盗铃
2、做做:掩耳的动作
3、自由读文,说说你知道了什么?
4、找找写哪人想法的句子,想想错在哪里?
5、小结:做事不要自欺欺人。
四、复习巩固
1、朗读全文
2、摘抄所学的寓意。
五、课外拓展
1、你还知道哪些成语故事?
选一个你最喜欢的成语故事讲给大家听
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