太阳钟教学反思
梦***
22-02-22
教学反思
《太阳钟》这一课承上一课以有关太阳钟的活动为载体,我的课题是先安排学生自学课本6至8页的`内容,感知太阳钟的种类与简易的制作方法。
在合作交流这一环节,把问题抛给学生“人们利用什么知识来制造不同的太阳钟——日晷?”带着这种模糊的概念,我利用多媒体展现了不同时间段太阳和阴影,把上节课的知识巧妙的融入到了本节课,使学生感受到学以致用的乐趣。在“互动”的课堂上激发了学生积极发言,相互补充,明确了原来太阳和影子可以为人类服务,日晷的原理、构造、种类。通过多媒体直观感受到生活处处有学问,调动了学生主动去参与、怀着好奇的心情、互相构造知识的形成过程。在交流汇报环节我看到了学生小脸红红的,自信的言行流露出来,因为他们在体验过程中感受到快乐……
学生用敬佩的眼神,看着回答正确孩子的脸我心里高兴极了,因为科学课的目的在于激发学生学习科学的兴趣,引导学生在尝试的过程中体验科学的趣味性,在探究的活动中,激发学生去探索自然界的奥秘。
这节课上完了,我看到了孩子们求知的双眼,看到了获知新学问后幸福的笑脸我感受到自己的责任重大,课后一定要涉猎方方面面的知识领域,把“课”设计好。让学生在科学课上学的更好,兴趣更浓……
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