保护生态环境活动方案
书是学生生活中不可缺少的朋友;书是学生了解自然、认识社会的窗口;书是陶冶学生精神的载体。如果能让阅读成为学生的一种习惯,学生将终生受益。
基于此,我校将充分利用图书资源开展“保护环境、从我做起”红领巾读书征文活动。
一、活动目的:通过读书使学生知道目前世界及中国的环境状况,从危机中体会保护环境的重要性及其深远意义,营造浓厚的阅读氛围,培养学生的读书积累习惯。
二、活动步骤:
第一阶段:加大图书馆开放时间,增加学生阅读量。
第二阶段:学生把阅读积累的材料进行整理。
第三阶段:在各班举行优秀作文展示与总结。
第四阶段:各班推荐优秀作品参加在全校开展的“保护环境、从我做起”优秀作文评比。
三、作品要求
1.“红读”征文必须是围绕此项活动主题的读书心得或观后感,题材不限,要求内容真实,主题鲜明,语言规范,结构合理。
2.征文格式:标题用3号黑体;正文用4号宋体;学校、作者姓名及辅导老师姓名用3号楷体、居中排版,打在题目之下。
2.各班择优上交3篇优秀征文。
3.上交时间:6月17日
四、奖项设立
一等奖:6
二等奖:8
三等奖:10
一、活动目的和意义
为了进一步丰富校园文化生活,营造浓郁的校园文化氛围,深化学校的艺术教育工作,将艺术和语文课程相结合,开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动,充分挖掘教育资源,提高教师艺术素养和学生艺术素质,展示学校艺术教育的成果,让艺术走进校园,走近每一个学生,让学生在语言文字中收获知识,张扬个性,展现自我,从而达到艺术能力和人文素养的整合发展。
二、活动主题
阳光下成长——真我风采
三、活动内容
一、二年级说一说:上好一堂口语交际课
主题:快乐的'节日负责人:李雯
三、四年级吟一吟:古诗文诵读
“展艺术熏陶美悟诗情”以班级或年级为单位进行古诗文诵读比赛。负责人:
五、六年级写一写:用语言文字记录精彩的艺术节
尽情享用文字,铭记幸福、快乐、感动的瞬间。
负责人:
四、活动安排
以上活动于学校艺术节期间开展,各负责老师于4月23日前将本年级段活动的资料收集好,由沈霄朦老师进行整理总结归档上交校长室。