小学二年级语文《太阳的话》优质教案模板
B***
22-04-11
语文教案教学目标：
1、学会“阳，打，开，门，间，向，毛”七个生字;会认“话，让，进，屋，香，起，双，就”八个字。认识笔画(横折弯钩)
2、正确流利的朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的学习，感受阳光的温暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的气息。
教学重难点：
1、学会生字，朗读，背诵课文
2、从读书中感受到生命蓬勃向上的气息
教学准备：
1、课文挂图
2、太阳公公。窗子。门
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
同学们告诉你们一个小秘密，太阳公公告诉老师它有好多心里话想对你们说，可是又怕你们不欢迎它所以不好意思出来，你们喜欢它吗?
生(喜欢)
(出示太阳的笑脸图画)它也喜欢可爱的你们，而且太阳还有话想告诉你们呢!(板书课题“太阳的话”)指名读课题
二、初读课文
请大家把书翻到第115页，这首诗就是太阳公公对你们说的悄悄话，不会读的字请拼音兄弟来帮忙，注意要把每个字音读准。(读完的同学坐端正)
师：大家都读完了，那里面的生字宝宝都认识了吗?
生：(会)请同桌的两位好伙伴互相读一读比比谁读的准，如果读得好就给他画上一朵小红花
师用多种形式检查生字读音。(指名读。开火车。男女生比赛)其中注意“门“进是前鼻音，双是翘舌音
全班齐读生字
三、再读课文
。师：大家真了不起，短短的时间里就能把它们记得这么牢固。(表扬自己)如果将这些生字宝宝藏到课文当中去你们还认识吗?请大家自己先读一读吧!老师来听一听哪个小朋友的读的字音最准确，句子最通顺。
指名3个人分别读小节，师生共同评议。(重点在评字音是否读的通顺;可以评态度是否大方声音是否洪亮)
男生，女生，老师分读
四、激发想象，感情朗读
学习第一节内容(请学生带上太阳的头饰，老师在黑板上贴上窗子，门的图片)
生读生评
师：你们觉得这个小太阳读的怎么样?(好在什么地方，不好在什么地方?你觉得应该怎样去读，或者采取学生自评的形式)
要读出太阳的急迫心情，读出太阳的召唤(再请第一次读的同学来读一遍)à全班齐读
学第二节
师：太阳公公那么急切地想钻进我们的屋子，你觉得它究竟想干嘛呢?
(哦。你想的真好，原来太阳公公是给咱们带礼物来啦)
轻轻的读第二小节找一找太阳都给你送来了什么礼物?(用铅笔做上记号)
生回答完一个后再读出完整的句子，师便作出相应的反应(真美的花啊!真香啊!多么温暖啊!)
师：同学们谢谢你们把老师带进了这么美丽的画面，我仿佛(好像)看到太阳乐呵呵的捧来了五颜六色的花朵，老师忍不住也想读一读了，请大家闭上眼睛安静的听我读，看你还能想(看)到什么?
生自由发言：我看到太阳笑眯眯的带来了温暖和光明，我们在草地上唱，跳舞。玩游戏，我们很快乐
师：谁能读出我们的快乐和礼物的美好呢??(指名读小组比赛读，全班齐读)
五、总结
师：同学们，太阳公公可喜欢我们了，它送给我们的礼物实在是太多了，除了书上写得这些礼物以外，它还带来了哪些礼物呢?请大家下去后开动脑筋想一想然后用“它带着—————快乐的向我们走来”说一说。下节课老师请大家一起来讲一讲好吗?
作业设计：
读书3遍，背诵节家长签字
预习
第二课时
教学过程：
一、导入
上节课我们一起听太阳公公的心里话，太阳公公还送了我们好多珍贵的礼物，它带着——，——，——，向我们快乐的走来呢?(师生之间的简单对答，帮助复习上节课的内容)
那么它还带来了什么呢?，咱们一起来说说你还从太阳公公那里得到了什么礼物!
(生自由发言，师做赞赏性总结)
二、学习第三节
让咱们来听听太阳公公还想对我们说些什么吧，请全体女生一起读。
师：女同学读的真棒，那么男同学们你们听到太阳公公都对咱们说了些什么呢?
生：太阳公公让我们快起床，不要睡懒觉!
师：太阳公公要你们快起来干什么呢?开动你的小脑筋猜一猜它为什么叫你们早起!
生：因为早睡早起有好身体
生2：新的一天又开始了，要我们早起锻炼身体，好好学习!
生3：可以马上看到它，和它一起玩
师：你们真是一群聪明的孩子，说的都很棒!太阳公公是爱你们的它希望你们快快成长，身体和学习都很棒，那么谁能够把这种感情读出来呢?
指名读(生评)
小组比赛读。
齐读
三、全文总结
师：咱们听完了太阳公公对咱们说的三段话，老师想问问你们最喜欢那一段?为什么
生：(自由发言)
师让学生充分发言并且针对性地读(喜欢那一段就读那一段，喜欢相同段落的同学一起读)
全班在最后齐读，背诵
四、学写生字
复习生字(先读再写)
教写生字
强调笔顺以及笔画，在田字格中所占的比例，笔顺要拆开写一步步的进行教写，再在书上描红。
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