策划方案模板
一、班会背景分析:
班级学生中存在着种种不良的表现:攻击性强,凡事以我为中心,一言不合,便谩骂甚至大打出手;遇事只求自己合适,很少考虑到他人和集体;对班级集体漠不关心,责任感差,事不关己,高高挂起;纪律意识谈薄,责任意识弱。
二、设计理念:
1、本节班会课立足于每一个学生的个体的整体性,立足于学生的'健全发展。提供给学生展示自我的综合舞台,让学生有机会来展示自己的闪光点,促使学生最终成为一个有团结一时和较强责任感和人。
2、班会课不能只是单纯的说教,应辅以活动等形式展开,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到一系列的活动中去,在活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
三、活动目标:
使学生明白责任重于泰山,团结力量大,在生活中、学习中应承担相应的责任,发扬团结合作的精神,促进个人的健康成长,增强自身的服务意识和责任感;才能更好地维护集体的荣誉,为创建优秀班集体打下基础。
四、活动准备:
1、道具准备:班长及两名学生:三张桌子、三个空酒瓶、一卷线、录音机、音乐磁带。
2、黑板布置:宣传委员及两名学生:主题、装饰画及英文单词。
3、教室布置:劳动委员及两名学生:排放桌子。打扫卫生。
五、活动过程:
1、引言导入:
一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到团结的重要、责任的可贵。
2、游戏揭题:
游戏-----《虎口逃生》
1)、讲解游戏规则:每一个小组前面都有一个空酒瓶,这个酒瓶代表着一座即将塌陷的城楼,里面放了四个用线拴着的粉笔头,它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加,在老师喊“开始”后,赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来,只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了,不然,就只得算你壮烈“献身”了,而且要受罚,这一过程的时间很短,只有四秒。
2)、自荐(自告奋勇)和指定(班长和副班长分别带队)3组12名学生代表,进行比赛。
3)、请不同组合代表队谈谈体会(失败的原因、成功的原因、各组最后一名比赛的体会)。
4)、揭题:
从刚才参加游戏的同学的体会中,让我们明白:获胜的一方胜在“团结”,失败的一方太在意“自我”。在很多时候,需要大家团结起来,心中不仅仅在想着自己,也要想着他人,想着大家团结一致,只有这样才能把事情办好,才能让自己“脱离危险”。
游戏----冲出包围圈
1)、讲解游戏规则:将全班分成两组,一组为包围者,一组为突围者。所有包围者手臂相勾围成圆圈,形成包围状。突围者则单兵作战,突围队员先站在圈内,然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后,换过其他突围队员,直到所有突围者轮完为止。
2)、划分小组比赛:
3)、组织学生讨论以下问题:
(1)、包围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
(2)、突围者成功了几次?失败了几次?为什么会失败?
(3)、包围者在游戏中的体会如何?是否感到集体团结的重要?
(4)、突围者在游戏中的感受如何?单兵作战容易吗?
(5)、班集体的团结重要吗?
3、班会总结:
集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花。有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩;也正是因为有了壮美的千万朵浪花,才为大海增添了无穷的魅力。一个只强调自我,只强调个性的人,是很难有合作精神的。要认识到每个人的力量是有限的,一个人的本领无论有多么大,离开了集体,就像离开大海的一滴水,不久就会消亡。 (随班会的进行完成一颗树的造型)
4、活动结束
六、反思与对策:
1、“师生、生生”互动原则:
新课程理念告诉我们:应坚信每个学生都是可以积极成长的,都是追求进步和完善的,都是可以获得成功的;班会应始终由师生双方共同参与,既体现班主任的引导作用,又发挥学生的主体作用和协作作用,两种作用紧密结合方能使主题班会取得最良好的教育效果。因而班主任应把握班会的主题和意图,努力激发学生的兴趣,使之成为积极参与者,积极参与班会的设计和实施,产生强大的班级凝聚力,促进了班级学生团结协作,提高同学的责任意识。
2、教育性、创造性和趣味性结合的原则:
教育性是主题班会的前提,是灵魂。但仅有这一点是不够的。如果形式呆板,挖掘不深,则无法吸引学生,无法真正达到教育目的。本次主题班会以游戏的形式组织,生动有趣,符合同学的思维方式,能触及同学的灵魂,富有吸引力和感召力。从而使主题班会活动充满生机和活力,促使教育性、趣味性和思想性相结合,使同学在不知不觉中受到感染和教育。
责任是人类永恒的主题,责任教育将是一个长期的任务。有关责任的剖析与探讨继续延伸到下次班会或学习生活中进行,大力开展这次主题班会的子课,将本次班会的意义继续充分延伸、巩固和发展,教育学生从小事做起,培养自己的团结意识和责任感。