《秋天的水果》中班教案（1）

活动目标：

1.了解秋天的水果的种类。

2.知道正确的吃水果的方法。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力

5.爱吃水果。

活动准备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程：

（一）交流分享：秋天都有哪些水果。

1。师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2。幼儿两两自由介绍自己的调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）3。请个别有介绍自己的调查结果。

（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）（二）观察认识：还有哪些秋天水果。

1。师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

2。教师边播放课件边讲解。

3。师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？

1。介绍游戏玩法。

师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

2。游戏。

师：现在我们开始游戏。

3。师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？

1。，引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？

（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

（五）活动结束。

师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

《秋天的水果》中班教案（2）

活动目标：

1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：

活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

活动准备：

1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、图片一幅，篮子一个。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。

3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

5、做游戏：《猜猜我是谁》。

三、结束部分

教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案（3）

设计背景

秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。

活动目标

1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。

2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动重难点

1、幼儿认识秋天都有哪些水果。

2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。

活动准备

1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

2、每人自带水果一个（各种水果）

活动过程

一、激发活动兴趣。

1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。

2、师：小朋友，你们看这是什么地方？

3、 果园真美丽，都是什么果子呀？

二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）

师：你是怎么知道它是这样的？

三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

1、切开水果，让幼儿观察。

2、 幼儿讨论，水果的里面是些什么？

3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）

4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）

四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

（1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

（2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

五、通过讨论，知道吃水果身体好

1、你喜欢吃水果吗？为什么？

2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。

六、活动延伸：

绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室

活动反思

幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。于是在环境的创设中让孩子、家长和我们老师共同成为环境创设的主人。如：请家长和幼儿一起去市场购买水果，我们还将一些水果的图片搜集了布置在板块里，让我们的小朋友水果宝宝共同生活在一起。

《秋天的水果》中班教案（4）

活动目标：

1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点：

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备：

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。

3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程：

一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神秘布袋：

1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道?”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知

教师小结：

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

四、活动结束

活动反思：

秋天的水果，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。

1、准备不足。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。

2、注重表皮，无本质。本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认识一到两种水果，通过一种水果深入到对其它水果的认识。可以认识水果的"果皮、果核、果肉。"

3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像"幼儿到超市一个挤一个的拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。

4、缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。像"你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。"评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。

5、问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。像"你喜欢吗？你感觉漂亮吗？"活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性，活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考，明确参与目标，这样活动有针对性，结果才会更有效。

6、上课下课毫无界限，应该做到有紧有松。

以上几点不仅是在公开课活动后进行反思，更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习，从而提高自己的教学质量。

《秋天的水果》中班教案（5）

幼儿园中班社会教案反思《秋天的水果》

作为一名人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班社会教案反思《秋天的水果》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动设计背景

1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

2、尝试给水果分类

活动目标

1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

活动准备

1、秋天的水果图

2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

活动过程

一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

二、出示神秘布袋：

1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

尝一下什么味道？”

幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的主要特征。

教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知。

教师小结：

出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的.水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。

3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。

4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

三、活动延伸：

小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案（6）

中班主题《秋天的水果》教案及反思

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班主题《秋天的水果》教案及反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：

活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。

活动准备：

1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、图片一幅，篮子一个。

活动过程：

一、开始部分：

谈话：小朋友你知道现在是什么季节？（秋季）对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样？（飘落下来）秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了？

二、基本部分：

1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：（香蕉）教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的`？什么形状的？（教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的）吃起来是什么味道？（香甜）

2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。

3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

（1）出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗？它叫什么名字？是什么形状的？皮是什么颜色的？它是什么味道的？引导幼儿认识。

（2）出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字？是什么形状的？皮是什么颜色的？它是什么味道的？引导幼儿认识。

（3）出示实物石榴，教师提问：这是什么水果？它是什么形状的？皮是什么颜色的？去掉皮之后是什么样子的？石榴仔像什么？什么颜色？吃起来有什么味道？（幼儿观察后回答）

2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果？教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果？教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

5、做游戏：《猜猜我是谁》。

三、结束部分

教师简单讲评，带幼儿到活动室活动！

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案（7）

中班科学教案《秋天的水果》

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班科学教案《秋天的水果》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、了解秋天的水果的种类。

2、知道正确的吃水果的方法。

3、爱吃水果。

活动准备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程

（一）交流分享：秋天都有哪些水果。

1、师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2、幼儿两两自由介绍自己的`调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。（幼儿交流讨论）

3、请个别有介绍自己的调查结果。

（1）师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果？（个别幼儿回答）

（2）师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。（根据幼儿回答小结）

（二）观察认识：还有哪些秋天水果。

1、师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

2、教师边播放课件边讲解。

3、师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

（三）游戏判断：它是秋天的水果吗？

1、介绍游戏玩法。

师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗？"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

2、游戏。

师：现在我们开始游戏。

3、师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

（四）联系生活经验：要怎么吃水果呢？

1、引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃？

（1）师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢？（幼儿回答）

（2）师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

（五）活动结束。

师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

《秋天的水果》中班教案（8）

中班科学优质课教案及教学反思《秋天的水果》

身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班科学优质课教案及教学反思《秋天的水果》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动生成：

每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发现总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢？现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行提供了条件。

活动目标：

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。

活动准备：

1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树。

2、各种水果卡片6张，卡片袋7个

3、切开的水果块若干，牙签。每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛？

2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

二、认识秋天的水果

1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗？

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧（果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果）

3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果？（老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称）水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去（把4种水果装进卡片袋）袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧（让幼儿明白卡片袋只能装4种水果）

4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果（教师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”），说2。3遍，幼儿能熟练的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡视指导

7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小朋友马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快

8、教师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说

9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说

10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”

三、通过探索活动，进一步认识秋天的水果

1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的？是什么形状的？和旁边的小朋友比一比是大的还是小的？有什么气味？

幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。

2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的？

还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的`？

四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓励幼儿要多吃水果

1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘，你们想吃吗？

2、我们先来看看盘子里有什么水果

3。老师给每个小朋友都准备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，一定要用牙签，现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧！幼儿自由选择水果品尝。

4、说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx，吃了xx”

5、除了今天吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果？

6 、秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。

五、分享活动

盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案（9）

秋天的水果科学教案中班

作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的秋天的水果科学教案中班，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、了解秋天的水果的种类。

2、知道正确的吃水果的方法。

3、爱吃水果。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备：

苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干，课件，秋天的水果统计表。

活动过程：

(一)交流分享：秋天都有哪些水果。

1、师：前几天小朋友和爸爸妈妈一起去调查了秋天都有哪些水果，等一下请小朋友一起分享交流你们的调查结果，你们在介绍时要说出这种水果叫什么、长在什么地方，可以怎么吃。

2、幼儿两两自由介绍自己的.调查结果。

师：现在请小朋友和你傍边的同伴说说你的调查结果。(幼儿交流讨论)

3、请个别有介绍自己的调查结果。

(1)师：现在请小朋友说说秋天有哪些水果?(个别幼儿回答)

(2)师：小朋友们调查了，秋天的水果有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根据幼儿回答小结)

(二)观察认识：还有哪些秋天水果。

1、师：老师也收集了几种秋天的水果，我们一起来认识它们。

2、教师边播放课件边讲解。

3、师：苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等都是秋天的水果，水果有丰富的营养，我们要经常吃水果。

(三)游戏判断：它是秋天的水果吗?

1、介绍游戏玩法。

师：等一下我们一起来玩游戏判断"它是秋天的水果吗?"老师播放图片，等一下请小朋友判断，如果是秋天的水果就拍手表示，如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪个小朋友最能干，认识最多秋天的水果。

2、游戏。

师：现在我们开始游戏。

3、师：小朋友们都很能干，都认识了很多种秋天的水果。

(四)联系生活经验：要怎么吃水果呢?

1、引导幼儿联系生活经验思考：水果可以怎么吃?

(1)师：请小朋友想想你吃过什么水果，这些水果是怎么吃呢?(幼儿回答)

(2)师小结：对了，水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃，还可以做水果沙拉，榨果汁。

(五)活动结束。

师：秋天是收获的季节，有许多水果成熟了，比如有苹果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸荠等，它们有着丰富的营养，小朋友们要多吃水果才会更加健康。水果可以剥皮吃，可以洗干净连皮一起吃，也可以用刀切开吃。

《秋天的水果》中班教案（10）

幼儿园中班主题公开课教案《秋天的水果》含反思

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的幼儿园中班主题公开课教案《秋天的水果》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：

1、通过观察、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。

2、愿意与大家共同分享水果，鼓励幼儿大胆交流获得的经验，培养幼儿观察，动脑，动手及口语表达能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点：

感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。

活动难点：

水果的异同。

活动准备：

1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。

2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。

3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。

活动过程：

一、激趣：

小朋友们，你们爱吃水果吗?老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗?(律动进入)

二、认识水果：

现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果?

我们看到了这么多的水果，选一个你最喜欢的水果吧!宝贝们你们选好了吗?选好了可以回到自己的座位，看谁最先回到自己的座位。

宝贝们都选到了自己最喜欢的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果?

你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣服?

原来每种水果都穿了不同颜色的衣服。

现在让我们看看它们都是什么形状的?动手摸一摸，谁来说说?

这么多的水果，它们是什么味道的`?它们有酸的，有甜的…..说了这么多我知道小朋友肯定想吃这些睡过了对吗?

老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到自己的小手和嘴巴。

怎么样?水果好吃吗?和你刚才说的味道一样吗?

小结：小朋友们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们一定要养成爱吃水果好习惯。

课间操：宝贝们，我们上超市认识了这么多的水果，你们高兴吗?现在让我们带上高兴的心情跳上一段美美的舞蹈吧。(音乐)宝贝们跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

三、拓展：

小朋友们除了超市看到的水果，你还认识哪些水果?老师也带了很多的水果，(看课件)这是什么水果?这个小朋友可能知道，它是什么?老师告诉你这是火龙果…..

各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢?可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头……小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有许多水果呢。你们要用一双善于发现的眼睛去观察，去发现，然后告诉老师介绍给小伙伴们，好吗?

四、动手实践：

水果超市的阿姨们看到我们今天表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么?橡皮泥，用橡皮泥可以做什么?捏小人，捏水果….

那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗?

小朋友你捏的是什么?可真棒，你的小手真灵巧，说说你捏的是什么?

现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。(音乐出室)

活动反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案（11）

幼儿园中班科学优质课教案《秋天的水果》含反思

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的幼儿园中班科学优质课教案《秋天的水果》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动生成：

每次幼儿在吃餐后水果的时候，我发现总有些孩子不会一拿到手就吃，而是先拿在手上把玩一会，或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此，我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢?现在正好又是秋天，各种水果的都上市了，给活动的进行提供了条件。

活动目标:

1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的`丰富性。

2、通过各种感官分辨不同的水果，喜欢吃水果。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、布袋一个，柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等。板画水果树。

2、各种水果卡片6张，卡片袋7个

3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣。

1、师：秋天到了果园里有好多水果成熟了，果园里的伯伯送老师一袋好东西，知道里面装了什么嘛?

2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

二、认识秋天的水果

1、老师现在要去果园摘水果了，你们想和老师一起去吗?

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果，请幼儿说一说都有什么水果)

3、老师现在要摘水果了，请小朋友说一说老师摘了什么水果?(老师边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了，老师的手都拿不下了，我给自己准备了一个袋子，我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了，剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果)

4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(教师一边拍手一边说“摘了xx，摘了xx”)，说2.3遍，幼儿能熟练的说之后，教师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在，老师要请小朋友们去摘水果了，老师给每组小朋友也准备了一个袋子，可是袋子只能装4种水果，请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

6、幼儿自由选择水果插入卡片袋里，教师巡视指导

7、请小组长把你们组的水果袋和篮子拿上来给老师，其他小朋友马上小椅子转过来坐好，我们比一比哪组小朋友的速度最快

8、教师选3条卡片袋展示，请全体幼儿一起用好听的方法说一说

9、剩一组水果卡，让幼儿一起说一说

10、教师引唱“秋天的天气真呀真正好，我和老师一起去果园”引导幼儿着念“摘了xx摘xx”

三、通过探索活动，进一步认识秋天的水果

1、刚才我们去果园摘了好多水果，现在要请小朋友来认识一下这些水果宝宝，请小朋友看一看水果宝宝是什么颜色的?是什么形状的?和旁边的小朋友比一比是大的还是小的?有什么气味?

幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。

2、你和什么水果交的朋友，它是什么样的?

还有谁知道××长的什么样?是怎么知道的?

四、尝一尝，进一步感知水果的特征，鼓励幼儿要多吃水果

1、老师把刚才摘下来的水果送到厨房请阿姨做成了漂亮的水果拼盘，你们想吃吗?

2、我们先来看看盘子里有什么水果

3.老师给每个小朋友都准备了牙签，小朋友吃水果的时候不能用手抓，一定要用牙签，现在老师请小朋友选择你想吃的水果来尝一尝吧!幼儿自由选择水果品尝。

4、说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?我们一起用好听的方法来说一说我们吃的水果吧“吃了xx ,吃了xx”

5、除了今天吃到的水果外，这段时间你还吃过哪些秋天的水果?

6 、秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，有各种各样好吃的水果。小朋友们要多吃水果，这样才可以快快长大。

五、分享活动

盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。

教学反思：

本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

《秋天的水果》中班教案（12）

中班主题教案：秋天水果多_中班主题教案

在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班主题教案：秋天水果多_中班主题教案，希望对大家有所帮助。

活动目标

1．愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。

2．对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。

3．培养与同伴合作解决问题的能力。

活动准备

1．双休日幼儿在父母的带领下．自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。

2．每组准备一张统计表格和一支记号笔。

重点和难点

重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。(突破重点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。)

难点：学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。(突破难点的方法：丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。)

活动过程

1．请幼儿将自己买好的水果

放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。

师：我们的'小朋友都很能干，自己会买水果了。

师：请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样。

师：谁愿意来说说，自己买了什么水果。

(幼儿情况：早晨，每个孩子都带来了一份水果。那时他们就已经跃跃欲“说”．由于要开展其他的游戏活动．他们的谈论暂时被制止了。现在我创设了让他们讨论的机会．孩子们很兴奋地投入到活动中来了，说的积极性非常高。)

2，请幼儿讲述购买水果的情况。

师：水果都是你们自己买的吗？

(幼儿情况：有28个小朋友都是自己单独购买水果，只有3个小朋友是父母帮助的。这几个孩子显得有些不好意思。我采取了积极鼓励的方式，希望他们下次能自己完成自己的事情。)

师：你们是怎么样来买这些水果的？教师小结幼儿的回答，在买水果时要问问水果是多少钱一斤。然后选好水果让老板称。老板会告诉我们需要多少钱，最后再付钱购买。

(幼儿情况：有了购买的亲身体验。幼儿就很愿意讲，也有内容可讲。由此可见，活动前的一些准备活动和体验活动．对于活动的正常开展有相当大的影响。)

3．让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。

(1)幼儿自己去数数带来了几种水果。

(2)请幼儿来说一说：你带来了多少种水果？

(3)幼儿数数自己所带来的水果，再数数其他小朋友带来的水果，比比多少。

(4)请幼儿说一说：你带来了多少个水果？

小结幼儿的回答，有些孩子带来许多个水果，但是品种比稼少，而有的孩子带来的水果个数不多，但带的品种比较多。

(幼儿情况：在活动中，孩子们可以先和自己一组的同伴交流，也可以和全班幼儿及老师进行交流。个别孩子没分清是数个数还是数品种，我对其指导，或让其他小朋友来纠正他的错误。数水果个数时出现了问题。有些孩子带来的水果个数比较多．有些超过20个了。部分孩子在准确数出水果个数上出现差错。我采取的策略是，教给孩子准确数数的方法，请幼儿将水果整齐放着，按从左到右或是从上到下的顺序数，有效解决了问题。)

4．合作统计。

(1)教师讲解统计合作的要求。(每组选一个人记录，其余的小朋友将水果放在一起数．然后告诉记录者记录。如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。)

(2)请各组小朋友先选好一个记录者。

(3)幼儿开始数数并进行记录工作。

(4)展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的记录。

(幼儿情况：中班孩子并不要求写数字。但是部分孩子在家中已经学习过书写数字．因此我的要求也考虑到孩子的差异．让他们根据自己的水平状况记录。选择记录者是较难的环节，只有两组小朋友较快选好了．另四组没选出的原因都是大家意见不统一，大部分孩子都是只想选自己。我就让已选好的两组介绍了他们的经验。操作中发现的一个突出问题是．桌上水果比较多，数数者有时不能很准确数出个数来。活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后．再进行统计记录，这样效果会更好。记录者出现的问题是，记录不清晰．有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉．并没有按照我的统计记录方法操作。面对这样的情况，我采取分小组进行指导的策略，逐一和孩子一起解决出现的问题。)

5．幼儿与同伴相互交换水果并品尝。

(幼儿情况：每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换．体验到分享活动的乐趣．也促进了同伴间的友谊。)

活动延伸

引导幼儿利用做做玩玩的时间，用橡皮泥来做水果造型，增强对水果外形特征的认识。