小班语言救生圈扔给谁教案（汇总4篇）
王***
22-12-20
课件教案小班语言救生圈扔给谁教案（1）
活动目标
通过熟悉小熊处理"救生圈扔给谁"这一问题，发展幼儿思维的发散性、灵活性、批判性。教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。
启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。
鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。
能分析故事情节，培养想象力。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备
物质准备
1、小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊图片和两个救生圈及头饰各一。
2、实物投影机。
知识经验准备
1、了解会游泳的动物。
2、了解一些安全知识。
活动过程
(一)图片导人法，引起幼儿听故事的兴趣。
1、教师逐一出示各小动物图片(利用实物投影机)，让幼儿认识小动物名称。
2、让幼儿边观看故事图片边听故事。(小动物们今天要乘船去哪里?它们发生了什么事?请小朋友们听故事)
提问：故事中有哪些小动物?它们坐上小船后，发生了什么事?
(二)教师再讲述一遍故事，让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。
提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡?这样做对吗?为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢?你能再说出一些会游泳的动物吗?请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。
(三)请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。要求幼儿学说一句话：
"快把救生圈给我吧!"也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。
(四)鼓励大胆表演的幼儿。小结：教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。
(五)各领域渗透
1、社会：教育幼儿遇到困难互相帮助，动脑筋想办法。
2、科学：通过故事让幼儿了解各小动物的特征与名称。
(六)生活中渗透教育幼儿乘船、乘车时不能吵闹、乱跑，要注意安全。
(七)环境中渗透提供各种小动物图片，让幼儿找出会游泳的小动物，说出名称。
(八)家庭中渗透
1、要求家长向幼儿介绍一些会游泳的小动物，介绍其生活习性，丰富幼儿有关动物的知识。
2、教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。
小班语言救生圈扔给谁教案（2）
活动目标：
●尝试区分会游泳和不会游泳的动物，乐意学说故事中的简单对话。
●体验表演故事的乐趣，初步萌发自我保护意识。
活动重难点：
●重点：了解会游泳和不会游泳的动物。
●难点：乐意用故事中的短句与同伴对话。
活动准备：
●救生圈一个。
●动物图片(青蛙、乌龟、鸭子、小鸡、松鼠、长颈鹿、猴子、小猪、小兔等）。
●幼儿对以上常见小动物的生活习性有一定了解。
●幼儿用书第6册第3-7页。
●挂图《谁的救生圈》。
●语言CD(故事《谁的救生圈》)。
活动过程：
●这是谁的救生圈？
·观察救生圈，引发好奇。
——这是什么？它是什么形状的？
——救生圈是怎么用的呢？套着救生圈就不会在水里怎样？
——请你猜一猜，这个救生圈会是谁的？一起来帮它找找主人吧！
●小鸡的救生圈。
——救生圈到底是谁的呢？听了故事之后你们就会明白了。
——这个故事的题目就叫“谁的救生圈”。
·倾听教师讲述故事，熟悉故事中的角色。
——故事里有什么小动物？（教师根据幼儿回答出示图片。）
——小猫是怎样找到救生圈的主人的？
·再次倾听教师讲述故事，学习问答式的角色对话。
——小青蛙,这是你的救生圈吗？
——小青蛙是怎么回答的？
——小猫还遇见了谁，它是怎么问的呢？
——为什么青蛙、乌龟和小鸭子不需要救生圈？只有小鸡需要救救生圈呢？
●谁需要救生圈？
·经验延伸，寻找会游泳和不会游泳的动物朋友。
——原来有的动物会游泳，有的动物不会游泳。不会游泳的小动物需要救生圈，会游泳的小动物就不需要救生圈。
——你们还知道哪些小动物会游泳，哪些小动物不会游泳呢？（教师根据幼儿的回答出示各种小动物图片。）
·结合这些小动物，学习故中问答式的角色对话。
●宝宝也要救生圈。
——夏天到了，你们想游泳吗？
——你们会游泳吗？不会游泳需要什么帮忙？（救生圈。）
——在水里玩真是一件开心的事，不过光有救生圈还不行，必须有大人陪伴在身边，这样才能玩得开心又安全哦！
活动延伸：
●区角中摆放各种动物图片,请幼儿辨别它们是否需要救生圈，帮助它们去游泳。
小班语言救生圈扔给谁教案（3）
◆活动目标
1.学习看图讲故事，模仿动物之间的对话。
2.能根据小动物运动特点的不同推理故事内容。
3.乐意参加讲述活动，体验故事表演的快乐。
◆活动准备
◎《小鸡的游泳圈》挂图(见教具盒)。
◎《小鸡的游泳圈》游戏卡(见幼儿操作包)。
◆活动过程
☆ 导入教师引导幼儿谈论关于游泳的话题。
教师：夏天到了，小朋友游泳时需要什么用具?
小猫到海边钓鱼捡到一个游泳圈，会是谁的呢?
☆理解依次出示《小鸡的游泳圈》挂图，引导幼儿感知理解画面主要情节。
教师：小猫看见谁了?它会怎么对青蛙说?青蛙又会怎么回答?
小猫还看见谁了?它会怎么说?他们又会怎么回答?
小鸡在干什么?小鸡怎么会游泳的?
☆ 讲述1.教师完整讲述故事，引导幼儿感知故事内容。
教师：这四幅图连起来讲了一个好听的故事，故事的名字叫什么?
2. 师生结合挂图共同讲述故事，引导幼儿模仿角色对话。
☆ 表演1.出示《小鸡的游泳圈》游戏卡，引导幼儿分角色表演故事。
教师：你喜欢故事里的什么小动物?
故事里说到哪只小动物，扮演这只小动物的小朋友出来表演?
2.请一组幼儿分别扮演不同角色，合作表演故事。
◆活动建议：
《小鸡的游泳圈》故事内容简单、生动、有趣，以拟人的手法描述小猫在找游泳圈的主人过程中与不同小动物之间对话情景。本活动的重点是在看图讲述过程中，通过根据小动物运动特点的不同推理故事内容。在此基础上模仿小动物之间的对话进行故事表演。
在看图讲述活动中，教师要注意提醒幼儿结合图片进行联想讲述，通过提问、追问、讨论、提供线索等方式帮助幼儿有序讲述，根据小动物运动特点的不同推理故事内容。
表演故事时，教师要注意引导幼儿根据故事中对小动物说话时所做的动作描述，进行动作表现。教师领诵故事旁白时，要注意使用极富感情色彩的语调串连情节，使幼儿表演时有身临其境的感觉，这样更增强了幼儿表演的兴趣。
◆资源包故事小鸡的游泳圈小猫去钓鱼，捡到一个游泳圈。"喂!这是谁的游泳圈?"它看见小青蛙问："这是你的游泳圈吗?""不是。"小青蛙"扑通"一声跳进水里。它看见小乌龟问："这是你的游泳圈吗??""不是。"小乌龟摇摇头爬向水里游起来。它看见小鸭子问："小鸭子，这是你的游泳圈吗?""不是。"小鸭子快活地扬起了一串串水花。这时，小鸡急急忙忙地跑来了。原来，游泳圈是它丢的。瞧，有了游泳圈，小鸡也会游泳了!
教学反思：
幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
小班语言救生圈扔给谁教案（4）
活动目标
1.教育幼儿乘船时不能吵闹，加强幼儿安全意识教育，培养自我保护能力。
2.启发幼儿的好奇心，培养幼儿的社会交往能力，增强责任感。
3.鼓励幼儿大胆创新，追求新颖和独特，提高解决问题的能力。
活动准备
1.头饰及图片：小猪、小狗、小猫、小鸭、小鸡、小熊
2.两个救生圈。
活动过程
一、图片导人，引起幼儿听故事的兴趣。
1.教师逐一演示各小动物图片，?让幼儿认识小动物名称。
2.让幼儿边观看故事图片边听故事。
教师：小动物们今天要乘船去哪里？它们发生了什么事？
请小朋友们听故事。
提问：故事中有哪些小动物？它们坐上小船后，发生了什么事？
二、教师再讲述一遍故事
让幼儿熟悉故事情节、角色及内容。
1.提问：小熊为什么把救生圈给了小猫和小鸡？这样做对吗？
为什么小熊不把救生圈抛给小鸭、小狗和小猪呢？
你能再说出一些会游泳的动物吗？
2.请幼儿结合生活经验，大胆想并说出会游泳的动物名称，
如：大白鹅、乌龟、鳄鱼等。复习动物名称与特征。
三、请幼儿扮演故事中角色，进行情境表演。
要求幼儿学说一句话：快把救生圈给我吧！
也可以创造性地进行情境表演，说一句自己想说的话。
四、鼓励大胆表演的幼儿。
教师小结：
教育幼儿乘船时不能吵闹，要注意安全。
教育幼儿注意安全，遇到问题善于思考，勇于想办法解决。
附故事：救生圈扔给谁
春天来了，小狗、小猪、小猫、小鸭、小鸡、小熊坐着船去旅游。
船开到河中央,小船一歪，小动物们全部掉进了水里。小熊爬上船找出两个备用的救生圈。
小狗在水里喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”
小猪在水中喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”
小鸭在水中喊：“不要把救生圈给我，我会游泳的。”
小猫在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”
小鸡在水里喊：“救命阿！救命阿！我要沉下去了。”
小熊赶快把救生圈扔给了小猫和小鸡。
小狗、小猪、小鸭游上了岸，小猫、小鸡套在救生圈里也游上了岸。数一数，６个小动物一个也没少。大家高高兴兴的一起去玩了。
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