《手指兄弟》教学反思
小班幼儿的自我保护意识不强,在日常生活和学习中不知道怎样保护小手,会出现吸允手指、啃指甲盖的情况,有的幼儿还会因为好奇玩插座、玩小刀等,这些行为不仅不卫生,还存在很大危险,因此,通过此次的活动,使幼儿正确的认识小手,喜欢小手,知道需要保护小手,并掌握一些保护小手的方法。
活动中,在第一环节,我以魔术师及手影图片的形式引出主题,激发幼儿参与活动的兴趣;第二环节中,让幼儿通过观察自己的小手来认识手的各个部位,并发现手指的不同;第三环节,介绍五个手指兄弟的名称时,以不同颜色的套娃指偶自我介绍的方式来与幼儿互动,吸引幼儿的注意力并了解手指的名称;第四、第五环节,通过交流讨论,让幼儿了解小手的用处,进一步知道保护小手的方法。
针对活动中的不足之处,进行反思:
1、在介绍五个手指名称的环节中,可事先应用手指印画的形式,印出手掌纹、纹路、指纹,然后借助实物展台展示,丰富幼儿的知识点。
2、活动中的第四环节,在了解小手的用处时,幼儿过于局限于出示的图片,教师应引导幼儿迁移到生活经验中。
3、出示的五个指偶套娃相似,可抓住手指的特点,根据手指高矮、大小不同的特点进行改进,并以此特点进行介绍,便于幼儿更好的记忆,指偶上的表情过小,也应加粗。
通过此次的教研活动,让我知道了在活动前应思考充分,多方面的进行考虑,以应变幼儿提出的问题。