《你必须把这条鱼放掉》教学设计
一***
21-12-21
教学设计教材解读：
《你必须把这条鱼放掉》是小学语文苏教版第六册的一篇文章。课文中描写了一对父子在月夜垂钓，儿子钓到了一条大鲈鱼，父亲却以未到钓鱼时间为由让儿子放到了鱼的故事。
文章文字优美，以父子的对话和心理活动为描写对象，细致深入的刻画了人物的情绪变化。使学生能够通过具体的语言文字感受到处处严格要求自己，遵守社会公德的重要性。
教学目标：
1、理解由生字词组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。
3、通过具体的语言材料，教学学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。
课时安排：两课时。
教学过程：
第一课时：
教学生字，朗读课文。（略）
第二课时：
夜幕初垂，明月东升，一位年轻人独自在湖中小岛钓鱼，原来他是汤姆，长大后的汤姆望着熟悉的地方，汤姆脑海中浮现出小时侯的情景，耳旁仿佛又回响起父亲那坚定的话语：你必须把这条鱼放掉
一、出示课题：
1、（指读课题）今天，我们继续学习20课。
2、题目中“这条鱼”是一条怎样的鱼呢？
自读1-4自然段。
自学后讨论、学习。
①“哇”一条他从未见过的大鲈鱼（出示）
a、这句话应该用怎样的语气读？（惊喜）
b、指名读，学生评议，再指名谈。
c、如果你钓到了这样一条大鲈鱼，你会怎样？
②文中3、4自然段还有哪些句子，说明这条鲈鱼很大？读一读，找一找。
a、“……鱼竿变成了弧形”，从哪些词看出。
b、“小心翼翼地……换……”
c、指导朗读。
③齐读3、4自然段，钓到这么一条家伙时，爸爸是什么态度？（赞赏）板
设疑激趣，引起学生学习的兴趣。同时通过朗读体会当时的心理，为下文的变化做铺垫。
二、看图
1、同学们，你们来看课文中的这篇图，汤姆急忙把大鲈鱼提到岸上，仔细观察图中汤姆和爸爸的'表情，动作，想一想他们在说什么？
过渡：同学们观察得很仔细，我们一齐来看课文中是怎样描写的？
充分利用书本资源，培养学生仔细观察和组织语言文字的能力。
三、教学课文5-12自然段。
1、自由读5-12自然段，把爸爸的话用“——”画出来。
2、讨论、学习。
①指名读爸爸的话。（出示）
②联系课文和句子，想一想，爸爸说这三句话分别是什么样的语气？
a、第一句，用低沉、坚定、命令的语气。
指名读，你为什么要这样读？
指名、评议，“必须”是什么意思？
b、第二句，这句话爸爸是用怎样的语气说的？
指名读，评议。
c、第三句，这句爸爸的语气是怎样的？
出示：斩钉截铁，指名读，评议。
③读到这，我们知道爸爸一定要让汤姆把鱼放棹，为什么呀？
用一组关联词将这句话连起来说一说。
3、小汤姆满心欢喜，钓到一条从未见过的大鲈鱼，而爸爸却说他必须放掉。听了爸爸的话，汤姆会怎样想的？
①为什么会这样想呢？（板：不情愿）
指名读。
从这句话中你体会出汤姆当时的心情吗？
②可是现在是______（爸爸的第二句话）
小汤姆还说了什么？
（出示话）“这个时候”指什么时候？
指名读
汤姆这时的想法是什么？
③汤姆这种想法可取吗？为什么？
将爸爸的两句话连起来读。从中，我们可以感受到爸爸希望汤姆能够从小____（遵守规定）
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