秋天教学反思
王***
22-03-23
教学反思
每一堂课我都认为应该给学生一个质疑问难的机会,因为“学贵有疑”,正所谓“小疑则小进,大疑则大进”只有真正对课堂提出问题的学生才是真正走进文本,有着独立思考意识的。但可能由于时间的限制,很遗憾,在本节课上却缺少这一环节。在这堂课的最后,我设计的环节是改编《春天在哪里》这首歌曲,似乎不用精心设计,提到秋天的景色就很容易联想到这首歌曲。针对初一这个年龄段的学生来说,如果你要求他根据秋天的景物去写一首小诗,他们可能会无从下手,并且在一开始就会将这个问题定位为难题,这样就会使他们失去兴趣,失去创作的欲望。因此我要求他们改编这首脍炙人口的童谣,在优美的旋律中让他们放松心情,收获灵感,同样是用秋天的景物当作歌的意象,但他们的创作热情却非常高涨。当然,初创作的歌词听起来较为通俗,仍需锤炼。
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