微课教学反思怎么写
本微课的内容是八年级下册第3课《新中国的内政与外交》中的第二个知识点,主要讲述新中国外交的重点万隆会议,也是本课的难点。
第一次制作微课,在录制时候很多问题都出现了,例如讲课是总强调“同学们”,忽视微课模拟“一对一”模式……这节微课从设计课件,到录屏、录音、剪辑都有很多疏漏,课题组两位同志也提出很多建议。
个人认为,作为微型教学视频,本微课的亮点在于利用纪录片的形式,把学生引入历史,让学生自主的从历史视频资料中总结知识结论,突破本课难点;在课堂上,引起了学生学习讨论的巨大热情,平时不太发言的学生,不注意听讲的学生都积极发言;不但激发了学生学习兴趣,并且通过视频资料的反复播放,帮助学生牢牢记住本课的重点知识,也达到了启发学生的目的;通过微课视频的播放,结合课本资料,学生学习积极,微课实践时的学生反应和效果及学生反馈回来的信息表明,教学效果较好,基本能达到相应的教学目标和教学效果。
这节微课不足之处则主要有以下几点:一是微课设计上,要更科学,作为一节启发式教学,引导学生自主学习,应先提出问题,而后给出材料,带着问题去学习,效果更好。这次在课堂上,将微课放了两遍,导致课堂时间紧张;二是要在制作上多学习,多下功夫,制作精美的微课,符合学生特点的微课;三是要注意录制微课时语言规范,注意措辞和语气,达到即传授知识技能,又“接地气”,符合学生要求;四是尝试教学不同环节微课的实践。