北师大二年级数学上册教案
教学目标
1.结合“北京申奥成功”这一情境,引导学生认识时、分,掌握时、分之间的关系.
2.能够准确读出钟面上的时间,
3.引导学生关注社会,关心时事.
教学重点
认识时间单位时、分,知道1时=60分.
教学难点
会认识时间,初步建立时间观念,养成遵守和爱惜时间的良好习惯.
教学准备
多媒体课件、学具表、题卡.
教学过程
一、创设情境.
【演示课件“我们赢了”,播放第1页】
师:同学们,你们看,这是什么场面?
生:这是我国申办2008年奥运会成功时的场面.
师:是啊,我国人民经过多年的努力,终于申办成功了,我们赢了!【继续演示课件“我们赢了”,播放第2页】
师:那你们知道,我国申办2008年奥运会成功是在什么时间吗?
师:是在2003年7月13日的晚上.那你知道,当时的具体时刻吗?
生:不知道.
【继续演示课件“我们赢了”,播放第3页】
师:这个钟面上所表示的时间就是我国申办2008年奥运会成功时的具体时刻,你能读出来吗?
生:10时刚过.(10时零8分)
师:那么具体是10时过多少呢?学习了这节课,你就会知道了.
(他说的对不对呢?学习了这节课,你就会知道了.)
二、构建新知.
1、看.【继续演示课件“我们赢了”,播放第4页】
师:请同学们认真仔细地观察这个钟面,在小组内说一说:关于钟面你还知道哪些?
生:讨论,汇报.
(钟面上有时针、分针、秒针,有12个数字,有12个大格和60个小格.)
2、拨.【继续演示课件“我们赢了”,播放第5~8页】
师:请同学们拿出学具拨一拨,然后认真仔细地观察分针和时针之间有什么样的关系?
生:拨学具,汇报.
(分针走一小格是1分,时针走一大格是1时.)
(分针走一圈,时针正好走一大格.)
师:那么分针走一圈是多少分呢?你是怎么知道的?
生:分针走一圈是60分.因为分针走一小格是1分,一圈有60个小格,所以正好是60分.
师:分针走一圈是60分,时针走一大格是1时,从中你发现了什么?
生:1时=60分.
(师板书:1时=60分)
师:请同学们拿出题卡,
根据我们刚才讨论的结果,请你独立把它填完整.
(出示题卡,集体订正.)
3、读.
师:我们知道了1时=60分,那么我国申奥成功的具体时刻是几时几分呢?谁能读出来?为什么?
生:10时零8分.因为时针走过10,就是10时;分针走过8个小格就是8分.
师:对了,要想读出钟面上的具体时刻,我们就要先看时针,时针走过几就是几时;再看分针,分针走过几小格就是几分.
三、解释应用
1、拨、读、写.【继续演示课件“我们赢了”,播放第9页】
师:这个钟面上的时刻我们会读了,那我们想把这个时刻记录下来,该怎样写呢?
师:先写一个数字10,是几时就写几,因为是10时,所以我们先写一个10;然后写两个圆点,这两个圆点是把时和分分开;最后写分,圆点后面的第一位上要写出几十分,我们要写的这个时刻是8分,不满十,所以在这一位上,写“0”占位,在圆点后面的第二位上,是几分就写几.
师:10时零8分我们会写了,那10时18分你们会写吗?
生:10:18.
师:老师这里还有一个钟面,看你能不能读出它所表示的具体时刻.
【继续演示课件“我们赢了”,播放第10页】
(1)9:00
师:请同学们拿出学具,拨出这个钟面上的时刻.谁能读出这个钟面上的时刻?
生:9时.
师:该怎样写呢?
生:9:00.因为这个钟面上所表示的时刻是9时整,所以在圆点后要写两个0.
(出示其他几个钟面,贴在黑板上)
(3)生完成题卡,集体订正.
师:接下来请同学们拿出题卡,看你能不能直接读出钟面上表示的时刻,并把它写下来.
2、说一说.
师:你都在哪见过这种表示时间的方法?
生:电子表上、电视上……
师:你喜欢看电视吗?
生:喜欢!
师:看来咱们同学都是喜欢看电视的孩子,那你可不要只顾看电视而耽误了学习呀!你们看,淘气是怎样安排自己的时间的?
4、游戏:拨时间.【活动步骤参考《我们赢了》探究活动】
四、总结.
同学们今天我们学习了怎样认识时间,大家都知道时间是世界上最宝贵的东西,因为它一去不复返,老师希望同学们今后都能够学会珍惜时间,成为时间的小主人.【可酌情讲述扩展资料“怎样珍惜时间?”】