中班语言活动儿歌《鱼》教案(热门7篇)
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中班语言活动儿歌《鱼》教案(1)
活动目标
1、在不规则的线条画里想象出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。
活动准备
1、《圆舞曲》;
2、步骤图、示范画;
3、弹簧。
活动过程
一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。
师:老师这里有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,你们想不想看看啊?
二、教师示范画线(播放圆舞曲)
师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)
三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!
我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。
四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。
1、师:有谁愿意到上面来试一试?
2、师:你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)
3、:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。
1、师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?
2、师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?
(教师示范找一条,添画出小鱼的等)
3、师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)
4、师:这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来
5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)
六、讨论:
师:小朋友真聪明,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮,可以在它的身体上画些什么呢?
(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)
七、师:你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?
对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。
八、学画这些弹簧鱼。
1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。
2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点,
在小鱼的身上画上花纹,最后还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
九、幼儿作画,教师巡回指导。
师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。
(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
十、展示、欣赏、交流作品。
1、个别交流:请先画好的幼儿相互交流作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么?
2、集体交流:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画,为什么?
中班语言活动儿歌《鱼》教案(2)
活动目标:
1. 练习跑、钻的动作。
2. 发展动作的灵敏性和协调性。
活动准备:
1. 布置鱼塘,内有用硬纸板做的鱼(数量为幼儿人数的3倍)。
2. 小塑料桶3只,拱形门6个。
3. 音乐磁带及录音机。
活动过程:
1. 小猫真快乐。
幼儿扮演小猫,在欢快的音乐声中,边念儿歌(附儿歌)边模仿小猫的动作。
2. 小猫学本领。
(1)鱼塘在很远的地方,路上要钻过好几个山洞,让我们来学一学钻山洞的本领。
(2)示范钻山洞动作,重点讲解如何弯曲身体。
(3)引导幼儿分组练习,要求一个跟着一个钻和跑,钻时不要碰到拱形的“山洞”。
3. 小猫抓鱼。
(1)讲解游戏方法:“小猫”钻过一个“山洞”,到“鱼塘”抓一条“鱼”,再钻过一个山洞,把“鱼”放到水桶里。
(2)游戏2~3次,直至将“鱼塘”里的“鱼”全部抓完,提示幼儿一个跟着一个活动,一次抓一条“鱼”。
(3)大家一起围着水桶模仿吃鱼的动作,感受成功和分享的快乐。
活动建议:
1. 该游戏不宜比赛。
2. 可根据幼儿的活动能力增设障碍(如独木桥、小桥),灵活掌握游戏次数。 附:
小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼。
小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰。
小猫小猫喵喵喵,理理毛儿跳跳跳。
小猫小猫喵喵喵,找找尾巴在哪儿。
中班语言活动儿歌《鱼》教案(3)
活动目标:
1、欣赏并讲述鱼的外形、色彩和图案,体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。
2、大胆表现鱼的造型和色彩,在教师的提示下能较为熟练地进行转版、制版和拓印活动。
3、与同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干净和整齐。
活动准备:
1、幼儿对各种海洋生物有一定的了解(特别是各种各样的鱼)。
2、课件:各种鱼的图片或欣赏资料。
3、白板纸两张,剪刀,复写纸,笔,油墨,胶滚,宣纸等。
活动过程:
第一步:创作并转版
1、回忆并讲述自己看过的鱼的造型、色彩和图案。
教师:你见过的鱼是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?
2、欣赏一些特殊的鱼。
(1)教师:你喜欢哪一种鱼?它像什么?有什特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或案装饰的?是怎么装饰的?
(2)教师:龟在海里会于什么?怎么做的?
3、幼儿创作并进行转版:
(1)注意造型生动、图案装饰简单。
(2)转版要注意顺序和使用不同的颜色。
4、作品评价。
(1)互相交流,谈谈自己的花瓶有什么独特之处。
(2)欣赏其他幼儿的作品,积累有益的经验?
第二步:制版
1、观察以前小朋友制作的版子,进一步发现并掌握制作规律。
(1)教师:仔细看看这些版子,你能猜出是怎么制作的吗?
(2)教师:从左向右标出序号,看看贴儿号?有什么不同的意见吗?从l:到下有什么规律?
(3)教师:剪灰版还是白版?如果有几层怎么办?
2、幼儿进行制作活动,教师指导。有些细节可以随意剪、拼贴,制版的过程也是一个创造的过程。
第三步:拓印
1、欣赏、评价幼儿的上次作品。
(1)教师:哪张印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做给大家看看吗?
(2)教师:怎样保持画面的干净?
2、指导幼儿进行小组拓印活动。
要点提示:
1)油墨应滚得均匀,拓印细致,注意边边角角。
2)拿宣纸前要把手擦干净,轻轻揭开宣纸。
3、集体欣赏幼儿作品。
活动建议:
☆活动延伸用纸条穿编小动物、生活用品,如小鸭子、花篮等。
☆区角活动尝试用间隔的方法进行拼贴活动,理解间隔的含义和制作方法。
☆家园共育和父母一起设计穿编的动物形象,并用不同的色彩进行穿编。
【评析】
多数幼儿对油印纸版画的制作方法和技巧已经比较熟悉了,但教师仍要关注那些缺乏耐心、条理性不强、小肌肉发育不足的幼儿,进行适时的、个别的、有针对性的提醒是非常必要的。纵向看待他们的发展,给予真实、积极地评价,帮助幼儿提高他们的学习兴趣。
中班语言活动儿歌《鱼》教案(4)
活动目标:
1.让幼儿自己装饰的纸盘作为运动器械,激发他们的兴趣,在尝试中发展幼儿的创造性忽然动作的协调能力。
2.训练幼儿的平衡能力和双交立定跳远。
3.培养幼儿爱尝试新事物的精神及相互合作的优良品质。
活动准备:
纸盘若干,平衡木两座,长纸条两条,呼拉圈若干,“小鱼”若干,软垫,检查器械
重难点:
头顶纸盘走过平衡木,腿间夹纸盘立定跳远。
活动过程:
(一)开始部分:暖身运动
(二)基本部分
1.组织幼儿自由玩纸盘,并让他们尝试想出不同的玩法。
小结:表扬能相互协作玩纸盘的幼儿和能想出多中玩法的幼儿。
2.游戏:小熊抓鱼
①玩法:双腿夹纸盘立定跳进呼拉圈然后双手侧平举,头顶纸盘走过独木桥,再顺一方向滚过软垫,把抓到的鱼放进盘里,最后大家一起数一数。
规则:双腿一定要夹紧纸盘,双脚同时离地、同时着地。头顶纸盘时不能让纸盘掉进水里。滚动时顺一方向,不能反方向。
小结:表扬抓到最多鱼的小熊,鼓励他们再接再厉。
②游戏走过独木桥
第一次游戏:按幼儿的动作发展水平风为两组。熊哥哥走的是小桥。弟弟走的是小路。看谁走得又快又好,抓的鱼最多。
规则:哥哥走小桥是不能掉进河里,弟弟走小路时不能踩到旁边的石头。
第二次游戏:两组交换,鼓励低水平的向哥哥学习,高水平的就增加难度,在小路上行进跳。
小结:表扬勇敢、不怕困难的小熊。
结束部分:
小熊们做洗澡舔毛的动作放松全身肌肉。
中班语言活动儿歌《鱼》教案(5)
活动由来:
星期一早晨,幼儿在一起交谈星期日的见闻。我班有个叫郭豪的小朋友说:“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。这时,我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。这时,孩子们表现出了很高的热情,有的说:“我也去过。”有的说:“海洋馆里有漂亮的鱼”。你一言我一语的说得很热闹。这时,我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书,生成了“神奇的鱼”的主题活动。
活动目标
1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性,外形特征,和它们的特殊本领。激发幼儿对鱼的兴趣。
2、通过此活动能够正确的用语言表述己的想法。
3、鼓励幼儿大胆提问,发展幼儿对科学的兴趣。
4、为幼儿创作机会和相像空间,并会用多种形式表现出来。
相关问题
1、小鱼怎么睡觉?
2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的?
3、小鱼怎样保护自己?
4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈?
5、身上为什么要长鳞片?
活动领域
1、 实验:水的过滤。
2、 实验:空气
3、 养鱼
4、 美工活动:我喜欢的鱼
家长任务
1、带孩子参观海洋馆。
2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的知识。
3、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。
4、填写主题调查表。
资源利用
1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关知识。
2、家长来园向小朋友们介绍有关知识。
中班语言活动儿歌《鱼》教案(6)
一、活动目标:
1、能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化,感受线条画带来的美感。
2、引导幼儿学习用油画棒简单的进行套色运用。
3、培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。
二、活动准备:
供欣赏的示范作品、勾线笔、油画棒、纸。
三、活动过程:
1、观察了解线条画的特点。
(1)看看线条的排列,引起兴趣。
今天老师带来了一些图,你们可要仔细看哦,这些图有些什么小秘密教师出示一个不规则图案,"小朋友,你们看看,这个图案是由许多什么小图案组成的呀?"
请幼儿上来边回答边画出来。教师再分别出示几个,到后来可以让幼儿说说,如果是你,你还会用什么花纹来装饰呀?并让幼儿上来画。
原来这些简单的小图案,也能变成一幅看上去很复杂又很美的图案。
(2)强调套色的运用。
问:这条鱼漂亮吗?为什么?外面我们用蜡笔给鱼儿进行了涂色,使的鱼儿像在发光一样,整条鱼都变亮了,对吗?
2、幼儿作画,讲解要求。
(1)先勾主体,装饰时线条排列清晰。
教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。
(2)幼儿认真、耐心、仔细地作画。
(3)教师讲解套色运用,不断提醒幼儿作画完毕运用套色装饰鱼的边。
3、展示幼儿作品。
(1)看一看、说一说作品美在什么地方。
(2)有序地整理用具。
中班语言活动儿歌《鱼》教案(7)
教学目标
1、借形想物,学习从不同角度观察物体。
2、认识、了解鱼的基本形状和特征,并能把任意形想象成各式各样(不同种类、不同动态)的鱼。
3、了解鱼的花纹种类,会运用基本的涂色方法和各种色彩表示海底鱼。
4、培养学生的想象力、发明力、表示力和环保意识。
教学重点
鱼的花纹的表示。
教学难点
任意形想象成鱼形。
教学准备
师:多媒体课件 作品展示背景 胶 供示范的纸笔 学生作业用纸等
生:油画棒
教学过程
一、撕纸导入 启发想象
1、教师撕纸
任意拿一张纸随手撕出一个形状,变换各种角度,让学生观察像什么?
【由于每个学生生活环境不同,所接触的事物也不一样,根据生活中的积累汇报,能让学生相互启发,展开丰富的想象。】
【初步学习从不同方位观察物体的方法,感知根据同一形状可以想象出生活中的很多物体,打开思路。】
2、学生撕纸
(1)观察自身撕的像什么后在组内交流。
(2)指名换各角度交流撕的像什么?
【有了老师示范的基础,学生对任意形的观察想象变容易了,同时为后面想象鱼形作铺垫。】
二、勾画鱼形 突破难点
1、(再次拿出老师撕的形状)过渡:我撕的纸的形状能变成一条鱼,相信吗?(师变各角度)怎样看最像?(指名指出)
【把丰富的想象渐渐收回到主题。】
2、教师示范勾画出鱼的外形。
【体现任意形变鱼形的过程。】
3、学生观察自身撕的形状是否像鱼。
4、带着“像”与“不像”的争论去欣赏海底鱼。
【观察鱼游动时的样子。】
5、再次观察自身撕的是否像鱼。
6、若还没看出自身撕的像鱼,再通过欣赏鱼的图片,了解鱼是奇形怪状的。
【观察奇形怪状的鱼,拓宽视野,为学生的任意形变鱼提供依据,使学生在半扶半放中完成变鱼过程,教学难点也就迎刃而解。】
7、学生勾画鱼的外形。
三、创设情境 突出重点
1、创设设计师的角色,激发学生兴趣。
2、师生一起回忆总结鱼的花纹的种类,并用课件演示。
3、生谈设计想法。
4、学生设计,教师辅导。
【花纹的表示、色彩的掌握是本课的重点,由于学生在这些方面有一定经验,所以此环节完全放开,让学生大胆设计创作,不拘泥于课件提供的花纹和色彩。】
四、作品展示 互相欣赏
【为学生创设互相欣赏、互相学习、各抒己见的平台。】
五、学生为本节课命名,师板书课题
六、学生评课,教师拓展
【激发学生不时学习、不时探究的欲望。】