普通话规范字手抄报（1）

国家推广全国通用的普通话

积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

爱国旗，唱国歌，说普通话

四海同音，万众一心

普通话：神州音，华夏情

普及普通话，四海是一家

面向现代化，推广普通话

积极普及普通话，齐心协力奔小康

树立语言规范意识，提高民族文化素质

推广普通话，公务员要带头

新闻媒体要成为推广普通话的榜样

普通话是我们的校园语言

我是中国娃，爱说普通话

说普通话，用文明语，共创文明和谐大环境。

认真贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，推行规范字。

普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行!

大力推广普通话，提升市民人文素养和城市文明新形象。

普通话——现代人必备的素养和交流工具。

爱国旗唱国歌说普通话。

说好普通话，情系我中华;普及普通话，世界看中华!

普通话规范字手抄报（2）

写规范字是我最特长的一项，从一年级开始就给我买字帖，让我写规范字。

我上幼儿园时还只会写横竖撇捺，到了一个月后我所有笔画都学了。打这个基本功，我投入了很长很长时间，在学校练回家也练;妈妈无意中发现了我的握笔姿势有误，所以纠正这个错误又费了我不少时间，“真是功夫不负有心人”，“一分耕耘一分收成”，我投入的这些时间一无浪费，在这些时间中使我打好了坚实的基础。

之前的我，的确对写字一无信心。如果不写好久要被爸爸妈妈批评，只能写得瞑目写竖，字只要写得不好就要从写，功课写完就要练字，在妈妈的点拨下我又上了一层楼。

在妈妈和老师的点拨以及同学们的鼓励下，我幸运的参加各类书写艺术竞赛，在这些书写、艺术竞赛中，我屡次获奖，我们黑板上写的就是“做文明人、写规范字”，我们班有的同学就写字非常乱，是惹老师生气，被老师撕掉，那你们有没有想到考试怎么办呢!你们如果想到这点就应该把字练好，把学习搞好。

最后我想说我努力把字写好，我是深知：字是通向乐途的一盏正确的方向，字是通往乐成彼岸的一艘船，字是通往成功的一双翅膀，最后我希望我们一定都要有信心把字写好。

普通话规范字手抄报（3）

文字是我国精神文化中不可忽视的珍宝，也是古代文人墨客总结出的精华，因此汉语言文学变成了我国文化的代表之作。

从我刚刚入学的第一天，老师便时刻提醒我们不能写错字，要写好字，写规范字，强调我们从小注意握笔的姿势和汉字的多重用法，把写错字当成学习中的绊脚石，要随时改正，不要让错字，别字，成为我们以后的读书生涯中的一个污点。

初学汉字的时候，在妈妈严厉的管教下，我的字体，常被老师作为同学们中的楷模，同学们争相阅读，互相取经，得到了许多的赞赏和荣誉。可是越到后来，我把自己的荣誉变成了退步的阶梯，在作文中经常出现错字，例如：把“曰”字老写“日”字，在老师的批语中，我得到了严厉的批评，作文的质量也明显的下降了，回家妈妈语重心长的对我说，汉字是中华民族的瑰宝，我们不能玷污它啊!语言文字是生活中必不可少的一般分，你这样的粗心，怎么能在以后的学习中用好汉字，在以后的生活中和别人交流，我听了妈妈的话，一下茅塞顿开，心里惭愧了好久，我自己给自己下定决心，一定要改正这个错误。为此我专门买了一个小本子，起名叫“纠错本”，把自己作文中出现的错字，全部记载了下了，例如：把“墓地”书写成“幕地”，之类的错字。自从有了纠错本，错字和别字明显少多了，老师的批语充满了赞赏，我的脸上也露出了久违的微笑。

老师老对我们说：“字如其人，字代表了一个人的性格，容颜和品质，别人从你的字中就已经读懂了你这个人，所以说字就是一个人的外在表现，字是知识的外衣，内心的素质，只有写好字，才能更好地做好人。”

字就是我们通往智慧大门的一把金钥匙，字就是一座通往智慧城堡的跨海之桥，字是飞向智慧阁楼的一双翅膀，字就是采摘智慧果实的一架梯子。所以说：我们要说好普通话，写好规范字，做一个文明的中国人。

普通话规范字手抄报（4）

普通话是我国的通用语言，是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具。但我觉得爸爸的普通话不是很标准，这一周是推广普通话宣传周，我就当一回小推普员，教爸爸说普通话吧。

首先我开门见山地对爸爸说：“今天我来教您普通话，您知道什么叫普通话吗?”“这我还真不太清楚呢。”我像个小老师一样说：“告诉你吧，普通话就是北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的一种语言。如果不会说普通话，就是对祖国的不尊敬。”爸爸聚精会神地听着，若有所思地点了点头。接着我在小黑板上写了这么几个词“成功、青山、真实”让爸爸读，爸爸说：“这还不简单，‘chén’功、‘qīn’山、‘zhēn’实。”“哈哈，你只讲对了一个：真实。成功的成，青山的青都是后鼻音!”爸爸查了字典后连连说：“是、是，我一定好好学习普通话。”

我就从爸爸接电话这一问题让爸爸再学一个字吧。我爸爸接电话有个好习惯，总是先说：“您好，我是赵‘雅’，请问您找谁?”你可别以为我爸爸有个女孩的名字，他叫赵亚，亚洲的亚，可他总爱念成第三声。于是我说：“老爸，你知道你名字念什么吗?”爸爸似乎生气地说：“赵‘雅’。”“大错特错，您的名字叫赵亚，‘亚’是第四声。”“好象就是第三声。”“那我们。”“行”。嘿，没过几分钟，就查出来了，第四声!爸爸不好意思地说：“我还真的读错了，以后一定注意，一定注意。”后来，我又教了爸爸一些他好读错的字、词。

今天，我当了回小推普员，教爸爸说普通话，并教给他一个小窍门：就是读辞典。这对说好普通话非常有效，希望他用心学习，能说一口流利的普通话，也希望大家都能说好普通话，这样咱们中国人交流再也没有语言障碍，让我们共建祖国和协美好的明天!

普通话规范字手抄报（5）

通话是我国的通用语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

为了推广普通话、调查普通话的使用情况，今天下午放学后我们“街头错别字及推广普通话”特别行动小组就近进行一次调查活动，我们就选择了离家和学校最近的菜市场，看一看菜市场里有多少人不会说普通话，把哪些字写错了。在菜市场，我们发现了很多人都把标牌给写错了。“萝卜”的“萝”多写了一点，“蔬菜”的“菜”写成了一个草字头加上一个“来”，这样的书写是错误的。我们给这些写错字的人提出了合理的建议，并让他们及时纠正。

关于普通话的使用，很多菜农都说：“我们说的不太标准，所以一般都用本地话说，但是若遇到外地人，听不懂我们方言的话，我们就必须说普通话了。”

我们特别行动小组就随机想出了新的方案：现场教他们普通话并告诉他们发音规则。作为行动小组的组长，我率先上场了。“阿姨您好，我们是小学生“街头错别字及推广普通话”小组，我们可用普通话对话吗?阿姨点点头。我开始以买菜者的身份问话了。

“阿姨，这是什么菜呀?”

“这是茄子。”

我立即纠正了茄子的“子”是平舌音。我又趁机问道：“这长的是什么呀?”

“山药，可以煲汤也可以做菜。”阿姨还给我做了解释。

我又纠正了山药的“药”不读“哟”。“谢谢您的配合，耽误您卖菜了吧!”

“没关系的，我还学说了普通话呢!”阿姨有点不好意思地说。

其他成员也相继做了调查。我班的“超级男生”——绉爱吉，那歌声能让我们全班陶醉呢!下面就看他的啦。

“叔叔您好，你标牌上的字写得不太规范……”

“我们这可是大学生写的呢，怎么会有错，没看正忙着的吗?去去去，别耽误生意。”

来一个当头一棒，我们不灰心，继续寻找下一个目标。

市场各摊位的灯都亮了起来，我们有收获也有小小的失落。

随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切。推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。这样对我们祖国的日切发展是有帮助的。让我们全国的语言统一起来，共同学习普通话，让我们的生活更加方便，更加快捷，免除掉那些语言的困惑。推广普通话，便捷你我他!

普通话规范字手抄报（6）

每个字都美丽，联在一起又有很深的意思……当我看到‘落英缤纷’这几个字，就仿佛面前出现一副美丽的图画，从前，有两个国家打仗，有一个国家和另一个国家联合，他们的首领叫他们去个地方，比如说，所以我们四川方言才没有改，但现在，外地客人是一天比一天多，如果你还用四川方言的话，外地客人就听不懂说普通话，如你叫一个外地人，向你问路。

大家知道了吧，要写好字，有大有小，横像撇，竖像捺，点像竖，写口像写O，写O像口?他说：“最根本的原因是汉语迷人：一个人在湖中划船，四面很静，而现在。

岸上桃花盛开，一阵风吹过来。

写规范字。

还有这样一个故事，桃花纷纷落下，漂在水面上。

”汉字怎么有趣，所以大家要写多字，发电子邮件，这句话一点也没错，比如说我们四川人，就从我开始吧，我给大家做了个反面典型，所以、不要不写错字。

而现在中国新社会中，还有一个故事：一位外国朋友在本国学的是物理!我的母语是字母组成的，比起汉语来容易学，我们中国的汉字，很少有人再拿笔写信了，更多人用电脑打字，这样不好。

所以大家要说普通话，这样才能让全国成为一个大家庭，大家都知道才不多先生，他就喜欢把十写成千，千写成十，从我开始，改掉这个坏毛病，大家都知道，我写的字不圆不方，而这个地方又有那个写错的地方，那是敌军的重点要塞，最后他们全军覆灭，但你从字母本身看不出什么意思。

而汉字是图画，以前是我国交通不便，那广东一带，因为这样比拿笔写信快多了!对了，所以大家行动起来，一起说普通话，对了，你看，你看那边说普通话的越来越多，以前全说闽南话，而那个首领再信上写了个字母，所以大家要写好字，有时候一字千金呀，而他却来袋中国学汉语，他的亲朋好友不理解：物理于中文有什么关系、容易读，写规范字 。

普通话规范字手抄报（7）

说好普通话，写好规范字”是每个小学生一定要做到的，可是我在生活中却发现了种.种不良现象。

一些高年级的大哥哥、大姐姐 就没有做到说好普通话这一点。他们在课间几乎都是用柳州话来交流，找不出几个是用普通话来交流的。另外，说柳州话就容易说粗口，说粗口可是不文明的哟!我真希望这些大哥哥、大姐姐改正过来。

写好规范字也是小学生应做到的一点、写的字最起码让别人看得懂，其次才强调美观、漂亮。写字要写好并不困难，只要掌握了写字的几个要点，字自然而然地就会写好。先要注意字的大小相等，高矮一致，在同一条直线上，这是第一个要注意的;第二，字的一笔一划都要写到位，不能写潦草，只有这样才能写好字。

字不仅要写端正，更要按规范写，不能写简化字、繁体字、否则会造成不必要的误会，弄不好还会闹笑话呢!

普通话规范字手抄报（8）

普通话是中国的国语，作为一个中国人就应该说好普通话，才能和更多的中国人沟通，交更多的朋友。生活中，人们总是需要沟通的，所以才有了语言。不同的地方就有不同的语言，但中国使用最广泛的语言是普通话，其它地方的语言比如：闽南话、四川话，还有小数民族的语言等都是方言。

如果大家都只只说自己的地方言，那到了别的地方去旅游、出差，总是需要和当地人进行沟通和交流的，但是大家都只会说自己的方言，而听不懂别人的方言，那么没有了沟通就没有了友谊，我们交朋友的范围就大大限制了!汉字是我国的文字，文字是便于沟通的一种工具。我们现在使用的是简体字，不能自己习惯写什么字就写什么字，不然别人就看不懂。而且写简体字方便记忆和书写，一看就懂，阅读书写速度也会比较快。我们小学生更应该学会写简体字，简体字记得更牢。繁体字笔画比较多，而且很难记，又难认。假如我们学繁体字，那记一个字多辛苦啊!笔画多，又复杂，认字、写字都很麻烦说好普通话，写好规范字才能更便于沟通，便于书写、阅读啊!

普通话规范字手抄报（9）

我觉得作为一个中国人，普通话是最重要的，而文字是次重要的。一个人既要会讲自己那个地方的方言，又要会讲普通话，做到了才两全其美了;既不会失去自己的方言特色，也能够让*地方的人听明白你在说什么。文字是次重要的交际工具和信息载体。文字的应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。

普通话以北京调为标准音，北方话为基础方言，现代白话文为语法规范的全国通用的语言。之所以有些地方的人不会说普通话而闹的不少笑话，是因为他们只会说自己在的地方的方言。如果一个国家的人，彼此语言不通，犹如一盘散沙!我们既然要建设一个现代化的国家，就要让每个民族的人都能够相互交流。我在电视上看到有一个节目有时候会播出一个关于学习说普通话的节目——“跟我学汉语”，它能教一些在中国的外国人和一些普通话不太标准的人把普通话说标准。有人说方言是一扇大门，普通话就是开启这扇大门的钥匙;有人说方言是使两岸隔开的江河，普通话就是连接心灵两岸的大桥，使每一个中国人，甚至是地球人都连接在一起;还有人说方言是一片乌云，普通话就是一个太阳，带给我们光明。

文字既然是次重要的交际工具和信息载体。如果你的文字应用能力非常不好,外国人写的`都比你好，就会让外国人瞧不起!我们的汉字是众所周知博大精深的，从象行文一步步慢慢地发展而来，每个文字背后都有一个生动的故事。因此，为了把这份文化继承下去，就要一笔一画地写，写得错落有致，方正圆润。如果你字写得好，有幸让外国人看见了，他们一定会对中国文化有更全面的了解，也会更加清楚中国博大精深文化的魅力!

因此，普通话是最重要的，而文字是次重要的。说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。只有那样才能让外国人瞧得起我们中国人，看不扁我们中国人!

普通话规范字手抄报（10）

说普通话写规范字的手抄报资料

同学们知道，我国有多少个民族吗?(生答)又有多少种地方语言和文字呢?小编给大家提供说普通话写规范字的手抄报资料，欢迎参考！

说普通话写规范字的手抄报资料

我觉得作为一个中国人，普通话是最重要的，而文字是次重要的。一个人既要会讲自己那个地方的方言，又要会讲普通话，做到了才两全其美了;既不会失去自己的方言特色，也能够让*地方的人听明白你在说什么。文字是次重要的交际工具和信息载体。文字的应用能力是人们进行社会实践活动的基本能力之一，也是构成人的整体素质的一个重要方面。

普通话以北京调为标准音，北方话为基础方言，现代白话文为语法规范的全国通用的语言。之所以有些地方的人不会说普通话而闹的不少笑话，是因为他们只会说自己在的地方的.方言。如果一个国家的人，彼此语言不通，犹如一盘散沙!我们既然要建设一个现代化的国家，就要让每个民族的人都能够相互交流。我在电视上看到有一个节目有时候会播出一个关于学习说普通话的节目——“跟我学汉语”，它能教一些在中国的外国人和一些普通话不太标准的人把普通话说标准。有人说方言是一扇大门，普通话就是开启这扇大门的钥匙;有人说方言是使两岸隔开的江河，普通话就是连接心灵两岸的大桥，使每一个中国人，甚至是地球人都连接在一起;还有人说方言是一片乌云，普通话就是一个太阳，带给我们光明。

文字既然是次重要的交际工具和信息载体。如果你的文字应用能力非常不好,外国人写的都比你好，就会让外国人瞧不起!我们的汉字是众所周知博大精深的，从象行文一步步慢慢地发展而来，每个文字背后都有一个生动的故事。因此，为了把这份文化继承下去，就要一笔一画地写，写得错落有致，方正圆润。如果你字写得好，有幸让外国人看见了，他们一定会对中国文化有更全面的了解，也会更加清楚中国博大精深文化的魅力!

因此，普通话是最重要的，而文字是次重要的。说好普通话，用好规范字，提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。只有那样才能让外国人瞧得起我们中国人，看不扁我们中国人!

普通话规范字手抄报（11）

写规范字说普通话手抄报

工作中使用普通话,让普通话始终成为学校的教学语言和校园语言,小编今天为大家带来写规范字说普通话手抄报，一起来看看吧！

普通话的历史

普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

“普通话”这个词早在清末就出现了。1902年，学者吴汝纶去日本考察，日本人曾向他建议中国应该推行国语教育来统一语言。在谈话中就曾提到“普通话”这一名称。1904年，近代女革命家秋瑾留学日本时，曾与留日学生组织了一个“演说联系会”，拟定了一份简章，在这份简章中就出现了“普通话”的名称。1906年，研究切音字的`学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。”

“普通话”的定义，解放以前的几十年一直是不明确的，也存在不同看法。新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言”。1955年10月26日，《人民日报》发表题为《为促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化而努力 》的社论，文中提到：“汉民族共同语，就是以北方话为基础方言、以北京语音为标准音的普通话。”1956年2月6日，国务院发出关于推广普通话的指示，把普通话的定义增补为“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范。” 这个定义从语音、词汇、语法三个方面明确规定了普通话的标准，使得普通话的定义更为科学、更为周密了。其中，“普通话”二字的涵义是“普遍”和“共通”的意思。

推广普通话宣传口号

(1) 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力

(2) 四海同音，万众一心

(3) 树立语言规范意识，提高民族文化素质

(4) 我是中国娃，爱说普通话

(5)   普通话：情感的纽带，沟通的桥梁

(6) 沟通——从普通话开始

(7) 普通话，使你我靠得更近

(8) 普通话同青春携手，文明语和时尚并肩

(9) 文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情

普通话规范字手抄报（12）

说普通话写规范字手抄报

普通话是人与人交流的桥梁，是雄鹰飞上蓝天的翅膀，是让小树茁壮成长的阳光，让我们学说普通话，让普通话伴我成长。下面是小编收集整理的说普通话写规范字手抄报，欢迎阅读参考~

说普通话写规范字手抄报1

说普通话写规范字手抄报2

说普通话写规范字手抄报3

说普通话写规范字手抄报4

☆什么是国家通用语言文字？

中华人民共和国国家通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。

☆什么是普通话？

普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

☆普通话是怎么来的？

先秦、两汉时期的“雅言”和“通语”是我们当代共同语的远古“祖先”。东汉时的洛阳话、唐代的长安话、宋代的汴梁话等，都曾先后成为汉民族的共同语。金、元、明、清四代都曾建都北京，由于政治、经济的集中，北京话成为明清时期的共同语“官话”的基础语言。1911年，清政府学部议决了《统一国语办法案》，代表着封建社会的“官话”退出历史舞台，旨在向士农工商普及的“国语”正式确立。新中国建立后，国家推行民族平等、语言平等的政策，在1955年召开的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上，对规范的汉民族共同语的名称进行了认真的讨论，决定把清末至民国的“国语”改名为“普通话”。

☆普通话的“普通”是普普通通的意思吗？

在中国最早提出“普通话”这个名称的是朱文熊。1906年，他对普通话的定义是“各省通行之话”。1934年兴起的大众语运动最终对普通话有了基本一致的认识：普通话是以一种流行最广的方言为基础的，习惯上全国各地共同使用的，大众能说得出、听得懂、写得来的人民大众的口语，它是更具普遍性的“国语”和更接近人民口语的白话文。所以，普通话的“普通”是“普遍通行”的意思。从语言的地位来看，普通话是汉民族的共同语，也是我国族际的共同语；从语言的规范化来看，普通话是汉民族共同语的标准语；从法律地位来看，普通话是中国法定的国家通用语言；从社会的使用来看，普通话是人人使用，普遍通行的日常交际语。

☆什么是规范汉字？

规范汉字就是符合国家颁布的规范标准的汉字，包括经过整理简化并由国务院或国家有关主管部门以字表等形式正式公布的汉字和未经整理简化的传承字。

☆我国语言文字方面的法律法规主要有哪些？

我国语言文字方面的专项法律是《中华人民共和国国家通用语言文字法》，国务院部门规章是教育部第16号令《普通话水平测试管理规定》。地方法规规章很多，浙江省有地方规章《浙江省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》。

《宪法》《民族区域自治法》《教育法》《义务教育法》等法律中有语言文字方面的条款。

☆国家推广普通话工作的目标是什么？

2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员，其普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂；经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会主义经济、政治、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。

☆全国推广普通话宣传周定在每年的什么时候？

1997年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年9月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

☆哪些场合应该说普通话？

推广普通话总的要求是工作场合和公共交际场合说普通话。

☆什么是普通话水平等级测试？

普通话水平等级测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种口语考试。

普通话水平等级划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：97分及其以上，为一级甲等；92分及其以上但不足97分，为一级乙等；87分及其以上但不足92分，为二级甲等；80分及其以上但不足87分，为二级乙等；70分及其以上但不足80分，为三级甲等；60分及其以上但不足70分，为三级乙等。

☆不同岗位的从业人员普通话水平应达到什么要求？

(一）教师应达到二级乙等及以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和汉语教师应达到二级甲等及以上水平，普通话教师和语音教师应达到一级乙等及以上水平；

(二）党政机关工作人员和参照公务员管理部门人员应达到三级甲等及以上水平；

(三）播音员、节目主持人应达到一级乙等及以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人应达到一级甲等水平；

(四）公共服务行业的从业人员应达到三级及以上水平，其中广播员、解说员、话务员和导游等特定岗位的`从业人员应达到二级乙等及以上水平；

(五）高等院校和中等职业技术学校的毕业生应达到二级乙等及以上水平。

☆哪些情形可以保留和使用繁体字、异体字？

(一）文物古迹；

(二）姓氏中的异体字；

(三）书法、篆刻等艺术作品；

(四）题词和招牌的手书字；

(五）出版、教学、研究中需要使用的；

(六）经国务有关部门批准的特殊情况。

☆什么是区域推进语言文字规范化工作？

区域推进语言文字规范化工作是指在以乡镇为主体的农村地区，开展国家通用语言文字规范化应用情况评估，从而实现县域城乡语言文字规范化全覆盖的一项工作。主要通过组织机构建设、制度建设、推广普通话、推行规范字、开展形式多样的语言文字活动等一系列措施，在农村地区构建起“政府主导、部门联动、学校引领、群众参与”的工作机制，提升群众的语言文字规范意识和应用能力。

☆乡镇开展语言文字规范化创建工作的范围和内容是什么？

乡镇开展语言文字规范化创建工作的范围和内容是在农村地区普及和推广国家通用语言文字，即通过“组织领导”“制度建设”“工作措施”“普及普通话”“用字规范化”五个方面的工作推进和落实，实现乡镇语言文字管理和应用的规范化。

☆乡镇开展语言文字规范化工作的重点是什么？

乡镇语言文字规范化工作应以党政机关为龙头、学校为示范、服务站(所)为窗口、青壮年为重点、村(社区)为基础，以此带动全社会的普及。

☆农村推广普通话就不能说方言吗？

在民族共同语的发展时期，方言之间过去所有的那种明显的界限会逐渐淡化，方言的力量必然会削弱。

但方言在我国有特别悠久厚重的社会基础和文化基础，在农村地区群众日常生活中，方言有它的稳固性和不可替代的实用性。

推广普通话既不以消灭方言为目标，也不以消灭方言为手段。普通话的推行与方言的使用是和谐共存的关系。

说普通话写规范字手抄报5

说普通话写规范字手抄报6

说普通话写规范字手抄报7

说普通话写规范字手抄报8

为了深入贯彻上级语言文字工作精神，更好地促进幼儿园推普活动的开展，提高全园师幼的普通话水平，内江二幼在全国第二十一届推普周来临之际，开展以“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”为主题，扎实开展推普周系列宣传活动。

营造推普浓厚氛围

走进内江二幼，在大门口、会议室都能看见“说普通话，写规范、用文明语、做文明人”等宣传标语；幼儿园楼梯、走道等处张贴推普宣传海报；每个班级的家园联系栏设置推普专栏，营造出浓浓的推普语言氛围。此外，充分利用幼儿园、小杜鹃广播站、小杜鹃电视台三大宣传平台，及时报道推普活动开展情况，进一步扩大推普周活动的宣传声势和社会效果。

注重推普融入结合

内江二幼将推普活动与教师教育教学能力提升有机结合，在教师中开展“三笔字”评选活动；将教师们的备课本、会议记录作为重点，对教师书写规范字情况进行检查评比，督促教师们坚持天天练字，夯实教学基本功。定期对校园橱窗、宣传牌、家长园地、电子屏幕等进行排查，开展“啄木鸟”纠错活动。

创新幼儿推普形式

组织各班开展制作“亲子推普手抄报”活动、推选“普通话小天使”等，让推普知识走近幼儿、家长的生活，为孩子创设了一个宽松的语言氛围；“大手牵小手，同讲普通话”的活动，让大班幼儿走进结对的中小班，带领弟弟妹妹坚持使用普通话；“小小推普员”活动让幼儿及家长手持自制普通话宣传旗或传单，走进社区为市民宣传普通话，同时也将推普精神带回家，进一步提升家长和幼儿运用语言文字的规范能力。

通过推普周系列活动的开展，规范了全园师幼言行，增强了教师正确认识和规范使用汉字的意识，提高全园师幼使用普通话的水平，扩大了推普活动的社会影响力，真正地让普通话走出校园、走向社区、走进社会，为构建和谐语言社会做出了实实在在的努力。