毕业师范生实习自我鉴定
邱***
22-07-11
鉴定
原以为做一名教师很容易,可是在实习了3周后,给了我这样的感觉,做一个普普通通的教师很容易,做一个好教师难。
听人说过一个差教师在讲课时是自我在自问自答,让学生听就ok;而一般的教师在讲课就是和学生有一点点互动,就是教师问学生答的模式;一位好教师则能让学生自主学习,引导学生跟着自我的思维走,思考课文讲了什么,让学生提出问题,这种模式能让学生学得更多。
在实习期间,我觉得自我就在走着师问生答的模式,在引导学生方面较欠缺,可能是经验不足,我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了,可是没有得到解决。问指导教师有什么地方不足的,她的答案总是已经很好了,没有什么地方不足,就是这样讲的,低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好,是因为我还没有研究到低年级学生的思维吗可是总觉得没讲好,至于问题出在哪呢还是个谜。
实习了3周,上的久了,讲课的模式都有点固定了;应对的久了,哪些好哪些不好,已经有了定位;定位久了,就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁,但相处久了就发现说得容易做的难。
有了比较就会让人产生偏爱的行为。
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