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2018-04-11 06:25:41

• 四级考试过后如果你的分数在550分以上 你可以参加口语考试 但是不是强迫性质的
  但是六级过后就一定要参加口语考试了
  所以如果你的四级考到了550以上 还是建议你去考一考口语考试 这样一来你就相当于有两次机会来参加 以取得更好的成绩了~
  加油！###自愿的，不过有限制，达到550分才可以考口语的###不需要考的###要考四六级,这当然要考了啊
  不过,还要你先达到550分才有这个资格啊###不是，要达到一定的分数才可以考

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  杨***

  2018-04-11 06:25:41

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2018-04-11 05:25:41

•   口试目标
  
   为适应国家改革开放的需要，“全国大学英语四、六级考试委员会”从 1999 年 11 月起已在部分城市开始实施大学英语四、六级考试口语考试（ CET Spoken English Test ） 
  
  ? 申请参加口语考试的考生必须是已经获得大学英语四、六级考试证书的在校生，且六级成绩在 75 分及以上或四级成绩在 80 分及以上 
  
  ? 四、六级口语考试 2004 年已在全国 28 个省市的 34 个城市设立了考点 
  
  ? 口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书，证书分为 A 、 B 、 C 三个等级，成绩低于 C 等的不发给证书 
  
  ? 大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下： 
  
  等级 
   等 级 描 述 
  
  A 等 
   能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难 
  
  B 等 
   能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际 
  
  C 等 
   能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际 
  
  D 等 
   尚不具有英语口头交际能力 
  
  
  
  大学英语四、六级考试口语考试大纲 
  
  一、评分标准 
  
  CET-SET 主考在评分时使用以下标准： 
  a。
     准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度 
  b。 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围 
  c。 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少 
  d。
     连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言 
  e。 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力 
  f。 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力 
  
  
  二、语言功能 
  
  CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。
    考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。 
  
  友好往来 
  问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
     
  
  相互交流 
  开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。 
  
  态度 
  愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
     
  
  劝说
  命令，劝告和建议，承诺，提醒。
  
  感情 
  焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
  
  存在 
  存在和不存在，有和没有。
    
  
  空间描述 
  位置，方向，运动，距离。
  
  时间 
  时刻，时段，时间关系，频度，时序。
  
  发表意见和看法 
  询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
     
  
  争辩 
  讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。 
  
  三、考试形式 
  
  CET-SET 考试分三部分： 
  第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。
    时间约 5 分钟。 
  第二部分包括 1。5 分钟的考生个人发言和 4。5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。 
  第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。
  
  
  四、输入信息 
  
  CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差： 
  1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）； 
  2 ）文字提示。
     
  
  五、标准描述 
  
  
   语言准确性和范围 
   话语的长短和连贯性 
   语言灵活性和适切性 
  
  5 分 
   ? 语法和词汇基本正确 
  ? 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 
  ? 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音 
   ? 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 
   ? 能够自然、积极地参与讨论
  ? 语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应 
  
  4 分 
   ? 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 
  ? 表达过程中词汇较丰富 
  ? 发音尚可 
   ? 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短 
  ? 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际 
   ? 能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 
  ? 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 
  
  3 分 
   ? 语法和词汇有错误，且有时会影响交际 
  ? 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单 
  ? 发音有缺陷，有时会影响交际 
   ? 发言简短 
  ? 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务 
   ? 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变 
  
  2 分 
   ? 语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解 
  ? 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 
  ? 发音较差，以致交际时常中断 
   ? 发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际。
    

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  踮***

  2018-04-11 05:25:41

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