可以采用哪些教育方法？

教师可以将学习任务分解成在不同时间内学习的小单元。对于多 动症学生每次布置任务可以少些，回家作业也要相应减少，尽可能让他们与其他同学一起学习，可以获得同学的帮助，并且尽量提高学习任务的趣味性，以吸引他们的注意力。如果有的多动症儿童很容易被一些不相 关的声音吸引而分心，他就应该被安排在教室里最安静的区域就坐，远离窗户、门等。如果有的多动症儿童很容易受到无关视觉刺激的影响而分 心，教师就应该尽量减少这...

教师可以将学习任务分解成在不同时间内学习的小单元。对于多 动症学生每次布置任务可以少些，回家作业也要相应减少，尽可能让他们与其他同学一起学习，可以获得同学的帮助，并且尽量提高学习任务的趣味性，以吸引他们的注意力。如果有的多动症儿童很容易被一些不相 关的声音吸引而分心，他就应该被安排在教室里最安静的区域就坐，远离窗户、门等。如果有的多动症儿童很容易受到无关视觉刺激的影响而分 心，教师就应该尽量减少这些无关刺激。如果有的多动症儿童很容易沉 浸在自己的想法中而不听讲，教师可以让他们坐在讲台边，这样教师可以利用小声提示或特定手势(例如摸摸他的头，拍拍他的肩)，帮助他们从自己的沉思中走出来继续专心听课。