正粒子构成正物质，反粒子构成反物质。 所谓正粒子么，大约是指发现的比较早的一批带正电或负电的粒子。这些粒子构成我们所处的世界，数量够多，所以发现的早。 所谓反粒子，是说和正粒子性质几乎相同，但是电性和其它某些性质相反/不同。所以就相对于“正”粒子取了个“反”粒子的名字。 正反粒子碰到一起会湮灭，不能共存。所以在我们生活的环境里，反粒子不容易被发现——或者说不容易被发现的这些粒子后来被人命名为反粒子。 一般说到物质，多半是说宏观上能看的到的那些。也就是粒子构成原子/分子，然后原子/分子再组合起来后构成的东西。所以物质、反物质本身没什么特别的关系。 不过这一对名字应该是译名。英文里面，反物质似乎叫ANTI-XX，正物质就是XX而没有表示“反”的前缀。
两个粒子凭空出现，一个是正的质量，一个是负的，然后很快互相湮灭。 这样的凭空出现到处都有，在你周围也有。
宏观物体都是由质子、中子和电子所组成的。这些粒子因而被称为基本粒子，意指它们是构造世上万物的基本砖块，事实上基本粒子世界并没有这么简单。在30年代初，就有人发现了带正电的电子，这是人们认识反物质的第一步。到了50年代，随着反质子和反中子的发现，人们开始明确地意识到，任何基本粒子都在自然界中有相应的反粒子存在。 电子和反电子的质量相同，但有相反的电荷。质子与反质子也是这样。那么中子与反中子的性质有什么差别？其实粒子实验已证实，粒子与反粒子不仅电荷相反，其他一切可以相反的性质也都相反。 从根本上说，反物质就是物质的一种倒转的表现形式。爱因斯坦曾经根据相对论预言过反物质的存在：“对于一个质量为m，所带电荷为e的物质，一定存在一个质量为m，所带电荷为-e的物质（即反物质）”。
答：因为学习的本质是建立条件反射，但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟，即五接受教育的基础，所以胎教不是教育详情>>
答：该问题的关键在于：当b下滑时a由静止开始向右移动，这时b相对地面的速度就是两个分速度的合成，不再是沿弧的切向，所以弧面对b的支持力与b下滑的速度不垂直，因而每一...详情>>
答：因为学习的本质是建立条件反射，但胎儿在子宫内形成条件反射的条件不成熟，即五接受教育的基础，所以胎教不是教育详情>>
