你不问我还清楚，你一问我就糊涂了。人为什么要活着？生命有差别吗？你觉得。人比一棵树，同为生命，他们有差别吗？因为有满足生命存活的物质条件，生命就得以存活。人不过就是个地球上较复杂的生命体，尤其是脑子。人为什又会死去？维持生命存活的物质条件灭失，生命体就死亡，人也不例外。人为什么又那么怕死？我相信所有生命体，都为了生存而趋利避害，会有自我保护的方法和能力，谁都不想成为最早死亡的那个，用人类的说法，谁不怕死？如果那个生命体表现出不怕死，那另有原因。生存的意义是什么？无差别的讨论生命体，生存无所谓意义，一代一代更好的活下去是他们的本能。对人而言，却更复杂。人这种有着高级智能的生命，讨论和思考这个问题，有多久了还真不好说。让我说，人生存的意义是做有利于我们人类更好地生存和繁衍下去的事。就个人而言，有好多具体的法则和具体的道德供我们遵循，好好活着，每天都那么美好。
1.人?什麽要活著? 答：享受生活。 2.又?什麽又?廊? 答：自然规律。 3.?什麽又那麽怕死所以害怕失去。 4. 生存的意義是什麽? 答：享受生活。
生存的意义由各人自己确定，确定下来，其他几个为什么就自然而然得到解答了。
1,人为了责任而活着; 2,人为了实现他的责任而自然地死去; 3,人为了实践他的责任而要顽强地存在; 4,生存的意义就是要知道生命的责任是使生命之火永不熄灭,并且为了这个责任而好好活着自然地死去.
1、答：人为了追求不同的欲望而活着。 2、答：（接上题）追得精疲力尽爬不起来而死去。 3、答：因为不了解死去的那个世界，怕那世界没吃没喝没俊男美女，所以害怕。 4、答：生存在于完成不同欲望过程后让新生代承接下来游戏不断循环。
答：你不问我还清楚，你一问我就糊涂了。人为什么要活着？生命有差别吗？你觉得。人比一棵树，同为生命，他们有差别吗？因为有满足生命存活的物质条件，生命就得以存活。人不过...详情>>
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答：可以.要一步一步走. 目前,但不很有用!在发达地区在城市还可提倡. 打个比方吧,20多年前有多少省市把英语为主课来上(我说得是义务教育这一段). 你看看,现在连...详情>>
答：一、务实推进的前提在于更新观念 科学发展观是发展的辩证法。教育系统全面落实科学发展观，就是要以人为本，促进教育事业全面协调可持续发展。以科学发展观指导教育信息化...详情>>
答：人文教育---对环境（社会或文化等）的关怀和关心，是对外的 素质教育---是个体的修炼详情>>
