听课心得体会
上周三中宁县教研室组织的同课异构活动,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自我平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发。
1、多媒体的使用
现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的资料更加丰富。此次活动,教师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,让教学资料更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个简便愉快的学习氛围。
2、教师基本功扎实,充分调动学生的进取性
这5位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课简便、活泼。师生配合默契。教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的进取性。平时我在这一方面做得不够好。所以,听课时我异常注意了各地教师不一样的调动学生的方式。学生进取性调动起来以后,怎样坚持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清楚明确,难易适中。仅有孩子清楚的明白自我应当干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的进取性。
3、教师自身素质高,重视学生的情感教育
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证,在听课中我发现每位教师的基本功都很扎实尤其是秦琼教师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学资料,挖掘教学因素,对学生进行德育教育。
4、情境的设置
英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设必须的情境,让学生学会在必须的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
韩教师在教授时,经过与学生“闲聊”他们各学科教师的执教过程,让学生在不知不觉之中学会了如何去运用,真是“随风潜入夜,润物细无声”啊。秦教师在呈现句型后,在操练时设计了小组活动。学生都热情高涨,进取踊跃地运用所学的知识来描述自我的朋友,其他同学也争先恐后地猜。学生之所以对此项活动如此感兴趣,是因为这与他们的实际连在一齐。朋友是他们关心的话题,所以他们谈论的时候十分感兴趣。
5、注重基础,适当拓展延伸
这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重句型,注重基础知识。在精讲精练基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见,提高了整节课的课堂效率。
6、调动学生进取性,让学生真正成为课堂的主人
调动学生进取性,让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点,也是素质教育的基本要求。注重学生本事的培养,注重主体参与,在教学中采取互动模式,采用小组讨论或创造一个语境,让学生展开想象,激起了学生对英语学习的兴趣。所以,在听课时我异常注意了各学校教师不一样的教学方式。
成教师在教授过程中,原计划在经过谈论呈现此刻完成进行后,就让学生进行Pairwork谈论自我的兴趣爱好。但细心的成教师观察到了一些学生沉默的表情后,就及时调整了教学计划。
7、整节课教学全过程条理清晰
各位教师的教学资料安排有条理性,层次性,体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然,有逻辑性,一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱,第二环节是第一环节的逐步发展在教学中,一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
这次的听课,让我开阔了眼界,明确了努力方向。同时,在观课的过程中,发现了自我存在的一些问题。经过这次学习,我能够更加理性地反思自我的课堂教学,从而在今后的教学中优化自我的课堂。这次学习让我彻底感觉到,我自身素质的提高是必须的,并且是迫不及待的。教师是一本活的教材,仅有教师自身素质提高了,学生的素质才会提高。这样所教的学生才能学的更好,学的更多。