学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育游戏活动的内容、形式、分组和时间等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。
( l ）从学前儿童体育游戏活动的内容看，应以假设活动为主要内容，通常应是实际生活中有意义的模拟活动。
这对于大人们看来是可笑的，但却非常适合儿童的心理特点。活动中应突出“游戏”成分，强调情境性。如“一群小鸭过河”，让儿童排成一队，两手学着游泳的姿势淌过“河”去。在运动技能方面，要求儿童逐步把握走、跑、投掷、排队、按口令做动作、听音乐节奏做一些模拟动作和简单的舞蹈动作。
对于较大一些（5-6 岁）的儿童，要重视其向独立性、集体性和较长时间的活动过渡。
( 2 ）从学前儿童体育游戏活动的形式看，应以集体活动为主要形式。全组（班）所有...全部
学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育游戏活动的内容、形式、分组和时间等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。
( l ）从学前儿童体育游戏活动的内容看，应以假设活动为主要内容，通常应是实际生活中有意义的模拟活动。
这对于大人们看来是可笑的，但却非常适合儿童的心理特点。活动中应突出“游戏”成分，强调情境性。如“一群小鸭过河”，让儿童排成一队，两手学着游泳的姿势淌过“河”去。在运动技能方面，要求儿童逐步把握走、跑、投掷、排队、按口令做动作、听音乐节奏做一些模拟动作和简单的舞蹈动作。
对于较大一些（5-6 岁）的儿童，要重视其向独立性、集体性和较长时间的活动过渡。
( 2 ）从学前儿童体育游戏活动的形式看，应以集体活动为主要形式。全组（班）所有儿童都参加同一活动，并分别分配各种不同的角色，因为学前儿童最感爱好的是游戏中有趣的角色分配。
如在“开火车”游戏中，有人当指挥（举旗），有人当司机（领头），有人当乘客，沿着划好的曲线前进。
( 3 ）从学前儿童体育游戏活动的分组看，应非凡注重年龄和能力的分组。因为学前儿童身心发展很快，由于年龄差异而在运动能力表现上的差异很大。因此，应严格区分不同年龄学前儿童的体育游戏活动。
一般应分为大班（5-6 岁），中班（4-5 岁）和小班（3-4 岁）。各班体育游戏分组的情况，小班儿童能在一起活动的人数是很少的．以2 一3 人为一组较适宜，到了中班，一起游戏的人数扩大了，以5 一6 人为宜；至于大班，总是集体性的游戏。
( 4 ）从学前儿童体育游戏活动的时问看，也应根据学前儿童年龄的分班而区别对待。
小班儿童很轻易受外界事物的影响，爱好经常改变，因而在大多数情况下，对同一个游戏，不能坚持很长的时间，往往只能玩几分钟到十几分钟；中班儿童开始能在较长时间从事于一种游戏活动；至于大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
所要贯彻的原则有6条
1。全面发展性原则（锻炼和劳动相结合的原则）
2。持久性原则
3。多样性原则
4。循序渐进性原则
5。量力性原则
6。保护安全性原则。收起
学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育游戏活动的内容、形式、分组和时间等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。
( l ）从学前儿童体育游戏活动的内容看，应以假设活动为主要内容，通常应是实际生活中有意义的模拟活动。
这对于大人们看来是可笑的，但却非常适合儿童的心理特点。活动中应突出“游戏”成分，强调情境性。如“一群小鸭过河”，让儿童排成一队，两手学着游泳的姿势淌过“河”去。在运动技能方面，要求儿童逐步把握走、跑、投掷、排队、按口令做动作、听音乐节奏做一些模拟动作和简单的舞蹈动作。
对于较大一些（5-6 岁）的儿童，要重视其向独立性、集体性和较长时间的活动过渡。
( 2 ）从学前儿童体育游戏活动的形式看，应以集体活动为主要形式。全组（班）所有...全部
学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育游戏活动的内容、形式、分组和时间等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。
( l ）从学前儿童体育游戏活动的内容看，应以假设活动为主要内容，通常应是实际生活中有意义的模拟活动。
这对于大人们看来是可笑的，但却非常适合儿童的心理特点。活动中应突出“游戏”成分，强调情境性。如“一群小鸭过河”，让儿童排成一队，两手学着游泳的姿势淌过“河”去。在运动技能方面，要求儿童逐步把握走、跑、投掷、排队、按口令做动作、听音乐节奏做一些模拟动作和简单的舞蹈动作。
对于较大一些（5-6 岁）的儿童，要重视其向独立性、集体性和较长时间的活动过渡。
( 2 ）从学前儿童体育游戏活动的形式看，应以集体活动为主要形式。全组（班）所有儿童都参加同一活动，并分别分配各种不同的角色，因为学前儿童最感爱好的是游戏中有趣的角色分配。
如在“开火车”游戏中，有人当指挥（举旗），有人当司机（领头），有人当乘客，沿着划好的曲线前进。
( 3 ）从学前儿童体育游戏活动的分组看，应非凡注重年龄和能力的分组。因为学前儿童身心发展很快，由于年龄差异而在运动能力表现上的差异很大。因此，应严格区分不同年龄学前儿童的体育游戏活动。
一般应分为大班（5-6 岁），中班（4-5 岁）和小班（3-4 岁）。各班体育游戏分组的情况，小班儿童能在一起活动的人数是很少的．以2 一3 人为一组较适宜，到了中班，一起游戏的人数扩大了，以5 一6 人为宜；至于大班，总是集体性的游戏。
( 4 ）从学前儿童体育游戏活动的时问看，也应根据学前儿童年龄的分班而区别对待。
小班儿童很轻易受外界事物的影响，爱好经常改变，因而在大多数情况下，对同一个游戏，不能坚持很长的时间，往往只能玩几分钟到十几分钟；中班儿童开始能在较长时间从事于一种游戏活动；至于大班儿童，往往能连续做一种游戏达40－－50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
所要贯彻的原则有6条
1。全面发展性原则（锻炼和劳动相结合的原则）
2。持久性原则
3。多样性原则
4。循序渐进性原则
5。量力性原则
6。保护安全性原则。收起
你好,我们这里有种说法,就是动了胎神,不妨你把你在怀孕的最后几个月做过的事好好想想,再拆开也许有帮助
通常都和大人差不多了,内科(含体格发育水平的评估)、外科、五官科、智力测查、气质测评、听力筛查、视力筛查与视力测查、骨密度、肝功与乙肝五项、血常规、血铅、微量元素、尿常规、便常规等。在检查中若发现问题,可根据孩子的具体情况进一步做相关检查,如心电图、超声心动图、腹部B超等。
病情分析： 你孩子这种情况是替牙期牙齿间隙比较大，不用担心，替牙期牙齿会自己调整的。 指导意见： 你孩子这种情况慢慢会恢复好的，现在可以不用管它，注意口腔卫生，刷牙要刷干净，不要产生蛀牙就可以了，牙齿的间隙会慢慢没有的，如果等到13岁牙齿全部换完了还有间隙可以做牙齿矫正的。
我们家宝宝上幼儿园三个月了,每天放学也是像个饿狼一样吃个不停。问问老师说吃的很好,看看他们网站上的伙食也是不错的。所以我想大概是他们的活动量很大,小孩子爱饿的原因。
当然是突破插座的“爱心双动保护门”啦！人家是国家专利的啦！
你好，多动症的行为治疗：主要是训练儿童采用合适的认知活动，改善注意力，克服分心；其次是通过特定训练程序，减少儿童过多活动并纠正不良行为。培养儿童自我控制能力。
是120毫升 每次吃完后都拍背 拍到打嗝为止 就没有吐了!这么能吃 压力山大
病情分析： 您好，还是建议不要给孩子吃那些什么增强免疫力的药物 指导意见： 因为那些药物都只是说的好听的，但是实际上根本对孩子没有多大的用处的！建议还是应该多给孩子喝水，多吃饭，就会增加免疫力的
我有,我家是女宝!很多衣服,现在9个月了,你要小衣服可以便宜转给你,还可以送你点
幼儿园还是要去的,但是要你自己去接去送.多花一点时间陪她.少让她和奶奶在一起,小孩是很容易受大人影响,小时候学的东西长大后很难改正的了
给孩子吃蓝莓，能帮助孩子增进视力、保护眼健康。蓝莓中的花青素能帮助视网膜上的视紫红质再生。人眼能够看到物体是由于视网膜上视紫红质的存在，视紫红质在光的刺激下分解视蛋白和视黄醛发色物质，产生神经传送物向大脑传递，从而产生视觉。蓝莓中的花青素能有效促进视紫红质的活化和再合成，从而改善人眼视觉的敏锐程度，增进孩子们的视力。 学生用眼过度，一定要注意缓解眼疲劳。作为一种极其高效的抗氧化剂，蓝莓中的花青素能有效抵抗自由基对晶状体细胞所造成的氧化损伤，帮助眼球回复弹性，增强变焦功能，缓解视力衰退，从而使孩子在用眼时感觉轻松自如。同时，常食蓝莓还能帮助强化眼部微血管的弹性，促进血液循环，维持正常眼球压力，防止眼球疲劳，远离干涩酸痛，对预防近视、提升视力很有帮助。 眼睛是极其娇嫩的器官。孩子的眼睛正处于成长期，更加脆弱，单一成分的补充相对显得薄弱。科学研究发现，叶黄素、胡萝卜素、葡萄籽、小米草、万寿菊、维生素、epa和dha等也是对眼睛有益的成分，如果在服用蓝莓的同时补充这些营养，能更快改善学生族的各种眼睛问题。
控制每天看电视的时间,一天1到2次,每次最多30分钟,多抽出时间陪孩子玩转移孩子对电视的注意力,去户外走走有益于孩子的身心发展。
习惯不是一时之间培养的,也不会一下子改变。 如果哭闹可以让孩子达到预期的目的,那么孩子反复使用这一手段也就很正常了
每学期开学初，总能听到幼儿园里“哇”声一片，一般主要出自小班。不过，仔细观察我们也会发现有些中班甚至大班的小朋友也嚷着不想上幼儿园。面对这种情况，老师们看在眼里，也许习以为常，家长们却急在心理，感到不知所措。为了制止孩子哭闹，我们发现有些家长甚至老师往往采取一些简单粗暴的方式来处理，非打即骂，缺乏必要的耐心和技巧。结果不仅不利于问题的解决，相反，无意中对孩子幼小的心灵造成了不必要的伤害，给孩子以一种消极的暗示，认为幼儿园不好玩，是惩罚人的地方。这种经历或许会对孩子日后的学习生活产生不良的影响。对此应该引起我们足够的重视。我认为首先必须对孩子不愿上幼儿园的心理进行剖析，然后再运用科学合理的方式加以帮助引导，这样才真正有助于问题的解决，从而让孩子在轻松愉快中自然融入到幼儿园的学习生活当中。 一.依恋心理：孩子从出生开始就与父母在一起，形影不离，有着浓厚的血缘情结。随着年龄的增长，其对家庭尤其父母的依恋程度也与日俱增。因此，当父母第一次把孩子送到幼儿园并且突然离开时，孩子不仅不知所措，更无法接受，他感觉到不可理解，心里想是不是父母不想要我啦，孩子感到缺少一种安全感和归属感。于是就用哭闹来表达心中的不满和担忧。 二.好奇心理：好奇是孩子的天性。幼儿园一开始或许对孩子们有新鲜感，可是很快当孩子们发现它已不再可爱、好玩时，他们便渐渐产生一种厌倦感。固定的活动形式，有限的活动空间以及单调的集体玩具等都让有些孩子觉得幼儿园根本不好玩，还不如呆在家里。当孩子们的好奇心得不到满足时可以想象他们会有怎样的表现？ 三.失宠心理：如今的孩子大多数是独生子女，在家俨如一个个“小皇帝”、“小公主”，真是饭来张口、顿顿有人喂，衣来伸手、穿脱有人做。要什么给什么，满足不了要求就哭闹、撒娇。但是到了幼儿园以后孩子们发现自己在家时体现出的那种“威望”、“待遇”等已不见踪影，通过哭闹、撒娇等办法来满足自己的要求在此已全部失灵。那么多的小朋友在一起，老师不可能象自己的父母一样来疼爱自己。两相对比产生的是反差、失落。于是干脆哭闹着不上幼儿园。 四.对立心理：随着孩子生理心理的不断变化，其自我独立意识也逐渐增强。凡事总是以自我意愿为中心，不再听从父母的吩咐，其反抗、逆反心理也日渐明显。当在幼儿园里企图通过哭闹、撒娇等方式求得老师的妥协和让步成为泡影时，他们表现出来的则是更加的委屈和气愤，加上在幼儿园里还要受到各种规章制度的约束，使得他们与父母老师之间产生明显的对立情绪。于是便有了不想上幼儿园的念头。</p><p> 针对以上分析的几种主要心理，作为家长、老师如何正确而科学地引导孩子顺利度过这个“断乳期”便显得非常及时和必要，从而为孩子健康快乐成长提供良好的心灵氛围。对此，我觉得可从以下两方面着手： 1.家长多与孩子沟通交流：孩子也有他们自己的内心世界。家长再忙每天也要抽出一定的时间陪陪孩子，多与孩子交流沟通，可以问问幼儿园的有关情况，有时可以通过讲故事等方式激发孩子对上幼儿园的兴趣，有意识地培养孩子对幼儿园的好感。千万不能动不动就说你再不听话我明天就告诉你们老师，因为这等于给孩子一种消极暗示：幼儿园老师专门是惩罚小朋友的。家长不要把成人的思维方式强加给孩子，正确的做法应该是倾听孩子的心声，走进孩子的内心世界，与孩子一同成长。让孩子对家庭产生安全感，对父母充满信任感，对幼儿园滋生亲切感。 2.老师多给孩子关爱鼓励：爱是教育的前提，只有用爱才能教育好孩子。只有充满爱心的老师才是孩子们心目中的好老师。老师要对孩子充满耐心和宽容，允许他们犯错误，因为他们是孩子。对孩子多一些鼓励和肯定，少一点批评和责备。鼓励不一定是最好的，但它可以避免最坏的。幼儿园老师要在保证孩子安全的前提下尽可能地利用现有条件开展丰富多彩的活动，让孩子在轻松愉快的活动中忘掉烦恼，体验快乐，使幼儿园真正成为孩子们学习生活的理想乐园！ 作为家长和老师，我们常常抱怨某某孩子厌学、辍学，其实，错不在孩子，而在我们成人，我们在不经意中把成人的思维方式强加于孩子。试问：我们真的耐心倾听过孩子的心声？关注过他们的内心世界？如果我们真正地走进他们，决定与他们一同成长，我想他们不仅很乐意上幼儿园，而且在很多方面会比我们做得更好！ 孩子上幼儿园是离开家庭走向社会的关键一步。当孩子进入幼儿园后，需要以身以身改变以往的生活习惯。不能像在家里一样想干什么就干什么，必须服从老师，也不能独占玩具、睡觉、吃饭、排便等生活方式都变化了。家长如果能够巧妙地运用这种变化，来开导、激发孩子对环境的适应能力，就能使其在心理上、行动上提高一步。相反，如果家长忽视这种变化，特别是在家里骄纵任性、依赖性强的孩子到幼儿园后会遇到许多困难。不愿意上幼儿园的孩有许多原因，家长应仔细观察分析，找出主要原因，以便帮助孩子改变。 1、孩子入幼儿园的年龄不可过小，一般在3岁左右入园比较合适，因为这时孩子的基本生活可以自理了，也有了喜欢跟小朋友的心理需求。在此之后，家长要为孩子入幼儿园做必要的准备，比如培养孩子懂礼貌、讲道理的良好品质；愿意与别人分享玩具、分享食品；能与小朋友一起玩；能自己大小便；学会自己穿衣服，饭前便后洗手；学会遵守在规定时间里控制自己的行为等。总之，家长可以模拟幼儿园的环境要求，在家里进行适当的训练，这样可使孩子在入园后不会因环境的突然改变而感到陌生，不知所措。 2、经常向孩子讲述：“幼儿园是个有趣的地方”，而不要用“再不听话，就送你去幼儿园”来吓唬他。这样会在孩子幼小的心灵中留下一个可怕的印象，觉得幼儿园是个非常可怕、不自由的地方。当他真正要入幼儿园时，会产生恐惧心理。 3、当每天早上送孩子去幼儿园时，孩子总是哭闹不止，家长就仔细找一找原因，是什么问题，什么心理造成孩子拒绝上幼儿园？一般讲：开始上幼儿园，孩子都会表现出不愿意的言行，过二周或一个月以后就会慢慢习惯了，表现出无所谓了。假如超过半年时间，家长一送幼儿园，孩子仍然像开始入园一样哭闹，家长就应当想办法配合老师制定一个“计划”来矫正孩子的这种行为。 4、当孩子大哭大闹不愿意去幼儿园，不要简单地斥责、威胁、欺骗，要向老师了解情况，看问题出在什么地方。如果是孩子太依恋父母而不愿意去，每次一送幼儿园都讲“肚子痛”或磨缠着不肯去，针对这种情况，家长应加强对孩子独立生活能力的训练，要让孩子认识到“离别也是爱”，比如可以让孩子到亲戚家住几天换换环境，这对培养他生活的适应能力有好处。 5、当孩子从幼儿园回到家后，要及时表扬他在幼儿园中的表现。有的孩子在幼儿园表现挺好，同老师、小朋友都能友好相处，可是一回家里就变了，表现为闹、找借口，第二天怎么也不去幼儿园。这样的孩子，家长应配合幼儿园老师给他制定一个“图表”，每次能按时上幼儿园，遵守幼儿园生活、进食等规定，就在他的“图表”上贴一个“小红星”，积累到3个小红星时就给个奖励。
岁的楠楠上幼儿园了。这本来是件好事,现在却让爸爸妈妈忧心忡忡。原来,开始时楠楠只是在早晨因为不愿意去幼儿园而哭闹一会儿。可后来却一天天变得越来越任性、烦躁和固执了。比如在妈妈接楠楠回家的路上,如果楠楠的某个要求没有马上得到满足,楠楠就会趴在地上大哭 大闹,还又踢又打地让妈妈走开,怎么哄她都无济于事。有一次妈妈有事请别人去幼儿园接她,楠楠为此“耿耿于怀”了好久,甚至半夜醒来从床上缩到地上,还要妈妈一遍又一遍地过家家一样扮演从幼儿园将她接回来。再后来,楠楠每天都会找到理由歇斯底里地哭闹一两次,闹得全家人束手无策。 [专家分析] 像楠楠这样3岁多的孩子正处于第一个心理逆反期,他们初步有了自主意识,有了自尊感的萌芽,非常想独立做一些事情,但自我控制的能力还很弱,有时会用顶嘴、跺脚、哭嚎、打人甚至毁坏东西等方式来表达自己的意志。这就需要家长更加耐心地了解孩子、教育孩子,帮助他顺利地度过这一时期,为今后的发展打好基础。据调查,这一时期里,约50%的孩子在一周内至少发一次脾气,11%的孩子一天内至少发一次脾气。 【1号病因】教养方式过于溺爱 孩子任性、乱发脾气,往往是父母的"好脾气"造成的。所以家长首先应检查自己对孩子的教养方式,平时是不是对孩子过分溺爱、放任?是不是会忽视甚至默许他们的不良行为?是不是会对孩子无条件地满足和妥协? 孩子大哭大闹→父母屈服让步,屡试不爽之后,孩子就会形成一种"折腾父母"的行为模式,并愈演愈烈。在这场与父母的拉锯战中,孩子成为百战百胜的赢家,并在一次次的命令父母、战胜父母中享受快乐。 解决之道:建立规则 对于处于首次心理逆反期的孩子,父母不仅要无微不至地关心照顾他们,还要为他们建立规则,让孩子知道什么要求是合理的,什么事情是不能做的,逐渐让孩子养成听道理、讲道理的习惯,学会自我控制。 建立规则的过程需要家长的耐心加恒心。当孩子提出无理要求时,坚决不能答应。如果孩子不听道理,依旧哭闹,家长可以冷处理,让他哭闹直至安静下来,再来讲道理。这种回合会反复发生多次,但家长一定不能心软。如果坚持了五次,第六次孩子闹得太凶太久,您心一软又妥协了,那就前功尽弃了。所以,无论怎样必须坚持,孩子最终会发现无理取闹是不能达到目的的,他就会逐渐放弃这种做法。 【2号病因】入园后的心理落差 进入幼儿园,对孩子来说是环境发生了巨变,父母要理解孩子的心情。在家庭里,孩子是中心,是掌上明珠,有父母温暖的呵护,在幼儿园里,他只是几十名孩子中的普通一员,甚至可能是不受欢迎的一员。两种环境的对比之下,孩子容易产生很大的心理落差,于是,孩子就可能以任性、胡闹的方式表现这种心理上的失落感和受挫感。 解决之道:更多的关心和鼓励 在这个阶段,父母要多关心、体贴孩子,并在孩子有良好的表现(如出现讲礼貌的行为、帮助父母的行为)时,及时给予明确的言语和行为上的奖励,强化他的良好表现,同时向孩子表明父母很爱他、在关注着他。 第一条和第二条的宗旨其实就是,作为父母,要忽视或惩罚孩子不好的行为,奖励和强化孩子良好的行为。 【3号病因】不太友好的幼儿园氛围 父母要到幼儿园了解一下孩子所处的环境,接触一下老师,看看老师是否对孩子过于严厉或冷漠,孩子是否惧怕老师;同时,也看看孩子周围的小朋友对他是否友好,有没有欺负他的现象;也可向老师了解孩子在幼儿园的具体表现。 解决之道:改变孩子的处境 如果原因在老师或小朋友身上,就要考虑改变孩子的处境。 【其它可能的病因】情绪发育?焦虑?生理? 一些心理学研究发现,有些孩子的无理取闹是因为情绪发育不健全造成的;也有的孩子突然的情绪改变、大哭大闹是因为某种原因造成的焦虑引起的;还有的是因为生理上的某种变化造成的。 解决之道:带孩子看心理医生 如果您需要确定孩子是否有上述原因,就请找儿童心理专家进行咨询和检查,必要时进行一些专业检测。
宝宝这个时候正是睡眠不好的时候，我家宝宝一两个月的时候我一天只能睡三四小时。等宝宝过了百天，睡眠会显著改善的，现在忍忍吧
如果是冬天不睡午觉也没事,反正孩子睡的时间也够长了,只要睡眠时间充足就行了
我家宝宝3个月的时候也是这样的，没关系的。<br/>喂奶可以根据宝宝的需要，只要他精神状态良好，精力充沛就不必在他不需要的时候喂奶。这么小的宝宝不会是多动症啦，只是宝宝开始对周围的各种事务产生好奇，觉得自己的手脚动弹产生的声音很有趣，所以老是动个不停，累了倦了就会安静下来好好吃奶休息了。<br/>不用太担心.<br/>祝你和宝宝健康!
除非是噩梦，否则做梦是件很正常的事，特别是小孩，是在睡梦中长脑子，婴儿时期孩子就有很多梦了，这也就是为什么婴儿在熟睡时经常有丰富的表情显露。做梦是长脑的一种表现，所以不必惊慌。
是不是暂时的啊?不吃药了一段时间就没事了吧? 最好去医院看看 找给你开药的人,因为他应该知道副作用的,让他赔偿
腹胀即腹部膨隆，可由于气体，积液腹内巨大实性肿物或腹肌无力引起。小儿腹胀多以气胀为主。一般气体为主要咽下气体及消化道内产生气体(特别是细菌的作用），肠道内液体的来源有唾液，胃液，胆汁，胰液，小肠液等。健康人这些液体和气体经过正常消化过程，均能从吸收或部分排出。我建议你给孩子口服小儿消食片或胰蛋白酶，江中健胃消食片。食用大萝卜，山楂等。随着年龄的增长，体力的增强，孩子会慢慢好起来的。
我们家宝宝跟着我们大人一样都是晚睡晚起睡都习惯了其实很难改掉的自然到了读书的时候宝宝自己自觉
你好，根据你所描述的情况来讲，考虑是否有尿路感染的可能的。 建议你平常在家给孩子养成去厕所大小便的习惯，要告诉他这才是正确的，慢慢就会恢复的。
还有一年的时间啊,宝宝的发育是很快的,一年的时间宝宝会发生很多的变化,在家里可以慢慢的训练宝宝,到了上幼儿园的时侯就会自己上厕所了.
有咽干疼痛、口唇裂开的孩子，可用红萝卜加上马蹄、杏仁、蜜枣及两片陈皮煲约3小时饮用。一般饮用两三小时后，咽干症状即可减轻。 对于燥咳排痰不利的小儿，可试饮马蹄雪梨汁：取马蹄250克，白糖250克。将马蹄去皮，切成薄片；梨肉切成长薄片，一同用洁净纱布绞挤汁液，将汁液用凉开水稀释，加白糖，拌匀即成，可清热化痰。 润肺生津秋梨汤 把新鲜大鸭梨带皮洗净后，切成小碎块，然后再水煎煮成梨汤，每天给宝宝喝几次，有止咳化痰的作用。 芝麻木耳汤 把10克左右的黑芝麻炒熟，与用温水发泡好的木耳一起放在锅里，加水煎煮，煎煮好可加一点白糖，分几次食用。芝麻具有良好的润燥作用，尤适用于大便干燥的宝宝。 胡萝卜粥 把胡萝卜洗净后切成小碎块放入锅里，加上粳米和水慢火熬煮。经常让宝宝吃可防止皮肤粘膜，眼睛干燥。 石榴汁 选两个鲜石榴，洗净之后切成小碎块，然后将它捣烂，用清洁纱布绞出汁，直接给宝宝每天喝2~3次，可收敛血管，生津止渴。 去燥水果柑橘 柑橘味道酸甜可口，又有很多汁，备受宝宝喜欢。据测定，其中所含的VC比苹果，梨高出好几倍，此外还含有大量能增进食欲的柠檬酸、苹果酸，具有润肺止咳，健脾开胃的作用，对急，慢性支气管炎均有良好辅助功效。 食用注意事项： a、每天给宝宝吃100－150克即可。 b、最好不要空腹吃。 c、当宝宝皮肤出现发黄情况请勿着急，这是因体内胡萝纱增多引起，停吃几天就能消退下去。
没事的，我家小孩刚发过烧，也是差不多的情况，医生说不超过39度就没事，这是打了疫苗的正常反映，而且小孩就容易白天好，晚上发热，真的，不超过39度就不用去医院。大人多操点心了，多抱抱他吧！
3g门户应该有吧,我很多朋友都经常在那里下载歌曲,都是免费的,我知道这个网站下载歌曲,游戏,主题这些都是免费的,你试试看。
儿童鼾症是儿童常见的睡眠疾病，且患病率较高，儿童鼾症的特征与成人的不同，多表现为上气道阻塞并伴有低血氧症，对儿童的生长发育具有严重影响，扁桃体和腺样体肥大是患儿得病的主要病因。 打鼾导致多动嗜睡 专家在接诊中发现，鼾症患儿家长往往会把孩子睡觉不踏实、多用口呼吸、多汗、尿床、白天嗜睡等问题，归咎为孩子年龄小、身体虚所致。其实，孩子的这些症状，不是身体虚所致，而是腺样体肥大堵塞后鼻孔，导致呼吸不顺畅，引发孩子心绪烦躁、多动、易发怒，有时会出现有攻击倾向的行为。 鼻部症状误导家长 对于孩子经常张口呼吸，家长们表示，这是鼻塞所致，但不感冒也不流鼻涕为何会鼻塞，这是患儿家长纳闷的地方。对此，医生表示，鼻部症状只是腺样体肥大临床表现的局部症状之一，但多数患儿家长却常常被迷惑，他们认为孩子是感冒或者鼻炎等。据了解，腺样体肥大常并发鼻炎、鼻窦炎，有鼻塞及流鼻涕等症状，说话时带鼻塞性鼻音，睡时发出鼾声。 腺样体肥大需及时治疗 专家表示，患儿家长在得知孩子是腺样体肥大后，第一反应都希望采用药物治疗，但是药物治疗效果很有限。腺样体肥大并不单一，与许多耳鼻咽喉疾病有关联。药物保守治疗无效时，应及时选择手术治疗，一旦病情迁延，成为全身疾病的病灶，导致反复性鼻窦炎、听力减退，有时可引起分泌性中耳炎、睡觉打鼾伴着呼吸障碍，对身体、智力发育的负面影响较大。
(2)小儿至宝锭：具有清热散风、化痰导滞等功效，适用于外感停食、吐泻不宁者03岁以内每次．1／2～1丸，3～．7岁每次1～1.5丸，8～14岁每次1.5～2丸，每日2次，白开水调化后服用
我建议您带孩子去看看中医，我的女儿以前身上也起过小红疙瘩，在中医那里开了副草药回来擦洗得，效果挺好的。试试吧！ 祝您的宝宝健康！
我家宝宝也不喜欢午睡，这应该是习惯的问题，其他都正常的话，不用担心的
你好，小孩的身高的体重都是正常的，一般幼儿园体检主要有身高、体重、视力、肝功能、微量元素等检查项目。平时注意加强营养，适当运动，多吃含钙高的食物，不要给小孩吃太多的零食。
1、发热的小儿热量消耗大，水分丢失多，所以要适当休息，多饮水；出汗过多时，还要在水中加少许盐以补充电解质。要给予清淡、易消化的食物。居室室温、湿度要适宜。 2、降体温：应用退烧药，四小时一次，服药后要喝温水。外感发热以发汗为主，尽量少用冰袋冷敷。 3、中药治疗：根据中医辨证施治的原则，一般夏季外感应用辛凉解表或清暑解表的中药，疗效甚佳。 4、食疗：中医历来注重饮食疗法，适当的饮食可以起到辅助治疗的作用。
小宝宝,刚开始的话都是这样子的,慢慢得就会习惯了,或者你平时多带宝宝到外面玩会比较好一些,主要是要,训练宝宝的独立性。
到一个陌生的环境,大人还不适应呢,睡不好觉,排不便的,都需要一个过程.
最近饮食是否有变化，或者宝宝其他时间是否异常！这种情况很少见，最好多咨询一下儿科医生，毕竟我们都不是大夫！别拖的时间太长，对孩子不好。
跟我外甥症状一个样子，还有点嘴角轻微抽动。我以前以为是儿童抽动症，曾去中药房拿过一次药，效果不明显。后来我姐姐给他买了那个21金维他吃了两瓶后效果不错，现在他吃饭也多了。最重要的是在孩子犯毛病时不要训斥
一般的话都是给宝宝多喝温水,现在不都是流行针灸贴或者小儿推理的方法,你可以平时多注意腹部保暖。
病情分析：你好，婴儿经常在睡着后突然大声啼哭。这在医学上称为婴儿夜间惊恐症。如果孩子没有疾病， <br/>指导意见： 一般是由于白天受到不良刺激，如惊恐、劳累等引起的。所以平时不要吓唬孩子，保持孩子安静愉快的情绪。
亲要想办法让宝宝尽快适应幼儿园的生活,对宝宝要鼓励,随时了解宝宝不愿意上幼儿园的原因,多和老师沟通,也问问宝宝对幼儿园的看法和想法,都要经过这个时期
医院会为小孩做进一步检查，排除眼睛的器质性病变的可能，然后进行扩瞳验光检查，判断屈光不正的性质和程度，如果查出来双眼有明显屈光异常，如屈光参差等，那么接下来就要为小孩配戴眼镜，进行弱视训练。 弱视治疗的关键及疗效取决于开始治疗的时间，治疗的效果取决于年龄、弱视程度和对治疗的依从性。早发现、早治疗是弱视治愈的最为关键的事，在患儿6岁之前即行治疗，治愈率是非常高的，12岁后治疗就相对困难。 只要尽早发现弱视，早治疗，弱视的治愈率还是非常高的，可达到80%-90%。由于多数弱视患儿存在屈光不正，首先要进行屈光矫正，配戴适合的眼镜或隐形眼镜。现在给小孩戴镜的目的第一步是要解决造成弱视的原因，在此基础上才能进行弱视的训练，治愈弱视。遮盖法目前还是治疗弱视的主要和最有效的方法。现在也有许多根据小儿特性设计的电脑训练光盘，在增加趣味性的同时，对弱视眼进行时空方面的刺激训练，小儿接受程度大大提高。
宝宝要不要补钙最好是先去医院做个微量元素检测 ,要是缺钙了再给补 ,日常生活中含钙丰富的食物有鱼、鸡蛋、豆制品、虾皮、骨头汤、木耳、芝麻等,这些食物都可做给宝宝吃。也可以给宝宝喝childlife钙镁锌的,这个是个液体钙,味道宝宝也喜欢,适合六个月至12岁的宝宝喝。
孩子容易出汗， 与孩子缺钙有一定的关系， 也与小儿时期由于新陈代谢旺盛，平时活动量大， 皮肤含水量较大，皮肤表层微血管分布较多有关 以上情况也是造成孩子容易出汗的原因， 孩子9岁 ，孩子容易出汗或是出汗多情况还是很常见的， 不严重， 孩子也需要补充些钙剂， 药物治疗也可以吃些玉屏风散，孩子以上情况可以逐步改善， 不用担心，
你好，多动症儿童需要忌口。忌食含水杨酸盐类较多的食物。西红柿、苹果、橘子和杏子等含甲基水杨酸食物，这些食物会使有遗传因素的小儿产生多动症。因此，应不吃或不吃这些食物，包括不宜服水杨酸类的药品。忌用食品添加剂和人工色素。
我的孩子也一样,上幼儿园之后,生活能力学习能力都有所下降,爱哭不讲道理,不专注,本来很活泼的孩子变得很沉默抑郁……问题很多。 试着和老师交流,不顺利,和孩子呢,只是沉默和哭来回答我所有关于幼儿园的问题。 老师及现在主流做法就是强迫让孩子接受幼儿园的事实,不能心软,不要考虑孩子是否能接受是否应该接受,总之上幼儿园是必须的。 坚持了二个月,我想让孩子休息下。我的时间上有条件让孩子停下来,慢慢让她从心理上联系幼儿园工作责任等等的关系,让孩子逐渐接受,不上幼儿园可以上兴趣班,可以去书店图书馆,可以从容的陪孩子长大,在不喜欢的幼儿园呆一天对于一个3岁的孩子太过漫长了。 仅仅个人见解,供参考,至于不上幼儿园会影响孩子的性格,大可不必担心,我想不上幼儿园孩子也不会完全没有交往,没有人与人的互动。每个孩子都是独一无二的,我觉得没有必要盲从,去牺牲孩子的快乐和自由。 有不同意见的,请轻拍啊~
其实大多数的孩子半夜都很喜欢哭～～～～但是并无身体不好或其他的症状～～～～教你一招迷信的做法～～～～很灵的～～～我宝宝以前天天晚上哭我就是这样做的～～～～ 用黑色毛笔在红色的纸上写“小儿夜哭，愿君念过，小儿不哭。”然后贴在街上人多的地方就ＯＫ啦～～～ 祝顺利～～～～～～
是妈妈你自己不敢放手让孩子去独立,心太软,而且不够威严。孩子上幼儿园时哭闹是正常的,送到幼儿园,妈妈赶快走,别往回看,不能让孩子看到妈妈心软。我孩子就是这样,哭是没用的,慢慢的他会习惯的。在家多跟孩子说说幼儿园的好处,不上幼儿园是没知识,没朋友的。
你好如果是短暂性的抽动症抽动不会超过一年可以自己好但是其他类型的抽动症就不敢保证会自己好转也不能保证治疗就一定会治愈建议你还是去医院带孩子检查以免病情恶化
关键是你没有从小给孩子养成良好的生活习惯 纠正起来也不难，就是首先家长先重视起来，不妨你们早起一点，督促孩子完成早间的所有工作，平时要给孩子立下规矩，同时要有适当的惩罚措施才可以，孩子做得好也要表扬。
病情分析：身体瘦弱的原因有：精神因素,由于情绪因素,精神焦虑,生活不规律,过度劳累,睡眠不足,身体消耗多于摄入,可造成瘦弱.饮食因素,饮食不调,缺乏体育锻炼,缺乏营养,尤其是缺乏蛋白质成分等更容易造成.<br/>指导意见：当然,病理性消瘦(由疾病引发所致),导致消瘦的常见疾病有肠道寄生虫,长期活动性结核病,贫血,糖尿病,甲亢,恶性肿瘤,垂体功能减弱症和某些代谢性疾病也可引起.
4岁零4个月男孩。自我保护意识非常强是好事。闷在心里不说出来不同于自我保护。平时要观察和了解孩子的思想、爱好、需求等，多与孩子交流，激发他的天真本性
使小儿学会自己入睡,不需抱、拍摇着或含着奶头入睡。由于睡眠周期决定小儿夜间会醒,学会自己入睡的孩子夜间醒来会自然又入睡,进入下一个睡眠周期。如睡前养成要哄或含奶头的习惯,夜间醒来也要求同样条件,达不到时就哭闹;
我家的以前白天在家有时候一兴奋就要不睡觉的,早上很早就醒了,我是真没辙啊,长此以往会被老师放在不受欢迎的学生之列,愁. 查看原帖>>
孩子上火要饮食清淡'''多喝水'''注意消化不良而便秘''''可以买点梨'''熬点梨水给孩子喝'''希望可以帮到你
