孩子在于引导，更多是效仿。父母有时间多让她接触人的同时，你们去做表现，玩具你们来带着他玩得有兴趣。他还小，你们不必担忧，就记住一点：与他一起成长。
动手能力特别需要家长主动引导，应该准备一些适合宝宝小手抓握的玩具，比如吊环、牵拉钟、双耳摇铃、串珠仔、清水积木块等等，吊在宝宝面前或者摆到宝宝眼前，引导他主动伸手准确抓握，练习初步的手眼协调能力
這位媽媽我們能理解你的心情, 現在去一點也不晚,本身小班也沒有教什么文字上的東西,主要是教孩子的行為,這些你和寶爸在家也能教的. 再入園的時候 和園長 還有她的班主任特別說一聲 說說你們家孩子的情況 就是讓她們在孩子 剛入園的前一兩個月給于特別的照顧一下 等孩子過了這個過度期 就沒有那麼容易生命了. 每個小朋友都一樣 剛入園 哪有一個不生命的啊 過上一段時間適應了就好了
从你的叙述中感觉不是教育的问题,你的孩子可能有多动症,另外自闭症有时候的表现也是动不停.建议你赶快带她到医院去检查.越耽误越麻烦! 她一般都是怎样的行为呢？比如你说总是“动”，动什么？怎么动？你有没有仔细观察过她，什么情况下能够安静下来？你们包括老师有没有尝试表扬她鼓励她？ 她面对特别感兴趣的东西是不是能够安静下来？如果答案是否定的，那还是要到医院去检查，查一查神经科脑科试试。
宽松和严厉适中即可,孩子做错事时该严时就应该严要用其他惩罚方氏取代打骂教育,而孩子表现好的话就可以稍微宽松一点奖励孩子,建议多跟孩子说道理不要用打骂的会较好,因为打骂对孩子会有很大的影响,所以平常父母要多和孩子沟通了解孩子的想法且用讲道理的方式教孩子会较为适当
不知道你是厚街哪里的 ，咱俩还是老乡啊，我是厚街町山路的，这边有个叫米高奇早教的，他们有早教预托班、早教亲子课、蒙氏课、感统课等课程，我家小孩在那就是上的早教亲子班，如果在那附近你可以去看看啦。。
去了早教班首先可以给宝宝一个与其他同龄小朋友平等相处互动的机会,让宝宝在实践中学会礼貌、等待、分享、礼让、自信等,培养宝宝的社会适应性,促进良好的个性、品德的形成。其次经过在早教班的学习和锻炼有利于宝宝顺利过渡到幼儿园,减少宝宝入园后分离性焦虑的发生,能很快适应幼儿园的集体生活。第三早教班的有针对性的、适宜的各种益智游戏使宝宝在开心玩耍的同时开发了智能。如果您的条件允许建议您陪宝宝去早教班。
早教对于孩子来说太早,其实教育还孩子对于上班族来说,不需要那么辛苦,你可以安排一个一天的合理计划,白天老人带的时候,让他们宣导,晚上你回到家,可以亲自带,其实小孩的教育不像大孩子那么死板,宝宝的教育是随时随地的,只要你安排好就行了。
这是一个很好的、正常的成长过程。宝宝开始有了一定的自主意识，他就不可能再完全听命父母的摆布，所以打不打招呼，要看那人认不认识，喜欢不喜欢；东西是自己的，给不给、给多少，都是他自己决定。强迫他分享是不明智的，这会破坏他的个性成长。所以别总是故意逗弄孩子，搞得他价值错乱。
这个还是有必要的,但是不一定要去一些早教中心,其实在家里面也是可以给宝宝做一些早教活动,楼主是可以通过多与宝宝玩来培养宝宝的一些兴趣。
宝宝有你这么一位负责的妈妈真是太幸福了!孩子上亲子班学到这么多知识是非常了不起的,从幼儿的心理和生理方面研究最好上幼儿园的年龄是3岁左右,当然在幼儿园里老师肯定不会只关注某一小孩,可是孩子也是一个独立的个体,培养孩子各方面的能力也是这个阶段必不可少的,当他(她)有足够的能力时就能适应不同环境的生活的,所以你大可以放心,而且如果长期上亲子班,孩子的依赖情绪会比较严重,这样对以后的自我独立这方面的能力会有影响的。所以还是建议3岁时让宝宝上幼儿园:一个大家都没有父母在身边、某些地方要自己独立解决问题、怎样与同伴友好相处、沟通等等的环境里学习;周末或假期再适当参加一些孩子感兴趣的亲子班。相信孩子也能拥有乐观自信、活泼可爱的性格的!
可以在网上搜索一些早教手语视频来学习,或者你也可以买一些质量过关的碟片来跟着学。平时多带孩子出去玩,见见世面
应该没关系的,在家里注意不要老是依着他的脾气。外面没有人总是想家里人一样宠着他的。我的小臭妮也是老爱着急,一不听他的,就哭,蹲在地上不起来。要慢慢教导,急不得。还有就是孩子这么大都自私,这是本能。但是我们平时要多做给孩子看,比如妈妈给奶奶或爸爸好吃的吃,妈妈和奶奶都很开心。客人来了给客人水果,其乐融融。在家里不能有特权,要吃大家一起吃,要玩妈妈和宝宝一起玩。他体会到分享的快乐,慢慢会变的乖巧。
晴雨表:你好!我儿子快四岁了,我还没有送他去糼儿园,因为我也有跟你一样忧虑。总担心他受欺负,也教他别人打你,你要还手并且还要告诉老师。但是现在我不这样想了,别看孩子小,也是非常有思想的,你要平和的问他为什么小朋友打你没还手?弄清楚原因,不要再向以前那样教导他要还手,引导他什么是对,什么是错,并且与宝宝共同商量解决问题的途径。同时,与老师沟通,集体团结友爱(常看动画片里也有这些呀),避免此类事件再次发生。千万不要责骂或者动手伤害宝宝幼小的心灵。
你好,巧虎的玩具非常不错。虽然价格比较贵,但是他针对不同月龄的宝宝有不同的玩具。乔虎在宝宝早教这一块做得非常好。可以试试。其次,澳贝玩具也不错
“提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍,有的孩子才三四岁,可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习,拼音、算术、写字,样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益,一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课,可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中,对学习有抵触情绪——“这些我妈妈早就教过我了,我都会了。”但教师若真的要求他们算题,他们却连简单的“3+4=?”也做不出。 常听小学教师说,不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准,往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。 我们都知道,幼儿正处在长身体的阶段。有资料表明:幼儿如果长时间集中注意,左脑过度疲劳,会引起神经衰弱,神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育,学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是,这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习,产生与父母愿望相悖的后果。 玩,是幼儿期孩子的主要任务,也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业,而剥夺了他玩的时间和权利,慢慢地,孩子就会找各种办法来抵制父母的压力,如拖延时间,找各种各样的借口,心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。
3岁时，婴儿脑重量已接近成人的脑重量，这样看来0-3岁这个时期，是脑部发展的关键期。越早开发孩子的智力会促进孩子的全脑发育，构建优质的大脑。听说劲葛琳克婴幼学院快开业了，你可以去参观咨询一下，看看他们的教学理念和教学方法，还有免费的体验课程，可以带宝宝去体验一下。
孩子习惯是和大人养成的，家长以身作则，孩子才能慢慢变乖，打骂不行，就耐心教育，平时大人把自己东西都收拾的利索些，孩子慢慢就好了。
在生活中，家长为孩子分个苹果司空见惯，但是我们是否思考过，由于分法的不同，孩子的命运也会由此发生改变？有这样一篇报道，内容是调查50位成功人士和50位有犯罪记录的人，研究其母亲对他们一生的影响，其中有一位成功人士和一位正在服刑的犯人，各自讲了同一件事情：就是小的时候母亲给分苹果。 犯人讲道：一天，妈妈拿来几个苹果给兄弟们分，我一眼就看中一个又红又大的苹果。妈妈问：“你们想要哪个？”我刚想说出自己的想法，弟弟却抢先说了出来。妈妈责备弟弟说：“好孩子要学会把好东西让给他人，不能总是想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈非常高兴，在我的脸上亲了一下，还把大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，但却从此学会了说谎，直到现在我进了监狱。 成功人士讲：一天，妈妈拿来了几个大苹果给兄弟们分，大家都争着要最大最好的。妈妈将那个苹果拿在手中说：“这个苹果最大最好，谁都想得到它。现在让我们来个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们每人负责修剪一块。谁干得最快最好，谁就有权得到它。”比赛的结果是我得到了我想要的。从那时起，我明白了一个最简单的道理，要想得到最好的，就要努力争取第一，直到今天，我获得了成功。 我想，每一位家长都不止一次地为孩子们分过这类东西，但遗憾的是，我们很多家长关注的是孩子成绩的分数，却常会忽视家长的处理方式对孩子今后的影响。也许就是我们很多不经意的做法改变了孩子的一生。看似简单的一个苹果，却由此带来了两种不同的命运和结局，其中值得深思的东西很多。 平时，我们习惯于满足孩子做“好孩子”，习惯于看到孩子好的表现，但是，当孩子在我们面前做“好孩子”的时候，我们想到过孩子是怎么想的吗？我们是否应该多思考些什么？ 分个苹果并不难，但有时需要我们家长能多一些思考。
智力水平首先取决于先天遗传因素。<br/>成长过程中大人对孩子的关注，交流，知识积累可以充分发挥其智力水平。<br/>所以，对于三个月的孩子，可能有效的做法就是与孩子游戏、聊天，交流吧。
最近宝宝喜欢上巧虎,也想买一套试一试,不过在电脑里面的时候学到了更多,所以现在正在考虑中,宝宝还小,如果买了,对宝宝见效不大!
现在的家长都是越来越注意孩子的早期教育,不愿意孩子输在起跑线上,早教班上会有建议性指导,还有亲子课程,让你如果教育好宝贝,现在都是有免费课的,你听听觉得有用在交钱好了。
现在还不要急得改 顺其自然 慢慢宝宝自己教他宝宝会改的
嗯，孩子就是这样，习惯就好了。 不过我家宝宝半岁后就不睡小床了，一个人霸占了一张大床睡，还滚来滚去（夏天）的时候，现在冬天了老实多了，自己乖乖的在被子里，有人陪没有人陪都可以。 孩子的睡眠只要掌握规律，不要让孩子感到不舒服就行。和床大小，个人睡有人陪关系不大。
我家宝宝吃的羊奶奶粉也一点湿的,也有点香味。我宝宝吃的也蛮好的啊。只要适合宝宝的就是最好的。
都是这样的,我家的也是皮的不得了,我都想把她放到幼儿园去就不会这么烦了,你做什么,她就跟着做,你说她也不听,你有时打她两下她一点都不在乎,要么是说她了打她了,就会说我不喜欢你了,要打妈妈等等之内的话,典型的陈咬精
你好,这时候一定要多和宝宝沟通,告诉他骂人是不对的,应该耐心地引导,这时候在家里的话一定不要,大人说脏话,因为小宝宝都会跟着学。
可以根据宝贝的个性来设计早教规划,根据规划选址早教课程(^o^)/~ 可以根据一般同龄人的早教规律,设计宝贝的早教计划,再选择自己心仪的课程(^o^)/~
未来园整合了国内外先进的育儿理论和教学方法，将许多早教理论进行了大量的本土化和低龄化实践。她不同于常规幼儿园，也有别于传统的亲子园。科学证明，人一生中能够全面、均衡、和谐发展的时间段是有关键期的，而这个关键期是０—４岁。这个时期的特点是均衡对偏好。就是脑的每个区域都处于同一个起跑线上，但我们的环境结构会因人而异。受到丰富全面的刺激，整体发展就好。受某个特别的刺激，他的某个方面就发展的好。这是人类特征的一次全面发展的机会，千万不能错过。
这种现象很正常,我觉得宝宝只是不懂得程序的概念。 知识有两种形式:陈述性的知识,程序性的知识。 宝宝可能因为亲子课上的少,不懂得亲子课的程序,多上几次以后,宝宝熟悉了,就知道了。当然,宝宝出现这种现象,也由于在家中过于自我,和别人互动的时候,往往要求别人配合自己。如果你希望孩子尽快调整的话,可以从家里开始不要总是太过快地满足孩子,适当延迟满足他。学会,等待,配合就可以了。引用 水中望月回复道:宝宝1岁10个月了,在上亲子课的时候,看到老师拿的教具,很喜欢,直接站起来就去要,要不到就跑回来哇哇大哭,弄得我也没办法。好不容易哄好了,在老师带领下玩太阳伞的游戏时挺高兴的,可游戏一结束,又不愿意了,还要继续玩,可老师还得继续往下上课,不可能满足他的要求,别的小宝宝不这样,不知道我家宝宝是不是有点特殊,怎么办。
孩子有些反复很正常的。他们不肯去，可能仅仅因为一件很小很小的小事。建议先跟老师交流一下，看看在幼儿园的情况如何，如果没有别的变化，那就淡定面对。孩子不肯去时，简单共情，然后跟他聊点别的事情，但绝不要答应可以不去。过些日子，孩子情绪消除了，可能又想去了
我姨家喝那个上瘾严重,断好久都断不了,六岁了还喝,最近曝光才知道原因
有一定好处,得量力而行。我们银子不多,没有去过。
据我了解，它的主要课程根据孩子的年龄段分为2大类，6周到三岁半的孩子，这类孩子需要家长陪同进行各项课程的学习和参与；三岁半以上到13岁的孩子，这类孩子可以独立参加美吉姆的课程学习，并在学习中激发自己的潜能。开设有欢动课、艺术课、音乐课，课程体系很全面，比较有特色
让婴儿动手动脚。婴儿动作的发展，反应了神经系统的健全和发展程度，因此婴儿要加强动作训练，多活动手脚。5—6个月后的婴儿可以自己玩玩具和实物了，一般多挑些色彩鲜艳的玩具让婴儿玩耍，品种要经常调换，以提高他的兴趣。此外，还应适当地让婴儿在床上练习翻、滚、 爬、蹬、踢等。动作的发展增加了孩子对外界接触和观察的范围，可提高他们对外界认识的能力。
如果你想让她下次不再耍赖最好的方法就是发现她要耍赖大人就离开，让她哭到没有力气哭了，自已来找你时，你再教育她这是不对的，下次如果再这样耍赖妈妈还是不会理你的。我宝宝就是这样被我治好了。但要下点狠心，其实心理是舍不得但要坚持。
很正常,不用担心,平时给孩子说话时慢点,多给孩子交流,上课的话最好选择一对一的
