孩子的物质需求不是不能满足，家长要看具体情况而定。有些需求我们可以即时满足，而有些需求则是不可以无原则地满足的。 为什么这么说呢?如果孩子提出的任何需求，我们都不打折扣地加以满足，久而久之，孩子就会在心單形成一十定势：我要什么就有什么，我想要的东西没有得不到的。 这样一束，在未來的独立生活巾，孩子就会出现诸如缺乏奋斗意识、缺乏耐性和任性、抗挫折能力差等心理问题。而这些心理问题难免使孩子饱受挫折和打击，严重者还会由此产生忧郁、躁犴等心理疾病。 如何满足孩子的需求，也是有学问的，它关乎孩子心理素质的发展，不容我们忽视。 许多父母都有这样的休会，每当带着孩子走进玩具店或者商店的时候，孩子总是会没完没了地要求父母买各种玩具和食品。这是让许多父母感到头痛的问题。给孩子买东西，家长要事先定好，孩子要买的东西及价格上限(当然家长要了解所买物品的价格行情)。
适当地拒绝孩子很关键，即使你完全是可以满足他的，但必须让孩子知道，不是想要什么就能得到什么。 在孩子的成长过程巾，我们要学会让孩子控制自己的欲毕，要理直气壮地对孩子说“不”。满足孩子的需求要讲究策略。我在满足依依的物质需求方面，视不0司情况分为“即时满足”、“延迟满足”、“不能满足”一一种处理方式。 对于孩子的基奉要求，比如天寒了需要买棉衣，文具用完了需要补充新的，这样的要求我们当然要即时满足。即时满足的一十基奉前提是，所需之物是当前必须之用。更多的时候，爸爸可以做到“延迟满足”。 美国一十心理学家曾经做过这样一十心理试验：在一所学校單，一十班的8十学生被老师带到了一间很大的空房單。随后，一十陌生的中年男子走了进來。他一脸和蔼地来到孩子们中间，绗每个人都发了一粒包装十分精美的糖果，廾告诉他们：这糖果属于你，你可以随时吃掉，但如果谁能坚持到等我回來以后再吃，那就会得到两粒0司样的糖果作为奖励。说完，他和老师一起转身离开了房间。 时间一分一秒地过去了。这颗糖果对孩子们的诱惑也越來越大，几乎不可抗拒。有一十孩子剥掉了精美的糖纸，把糖放进嘴單开发出“啧啧”的声音。 受他的影响，有几十孩子忍不住了，纷纷剥开了精美的糖纸。但仍有一半以上的孩子在千方百计地控制自己，一直等到4C分钟后那个陌生人间来。当然，这些付出等待的孩子得到了应有的奖励。 后來，这个陌生人跟踪这些孩子整整2C年。他发现，能够克制欲毕的学生，数学、语文的成绩要比那些熬不住的学生平均高出2C一3C分。参加丁作后，他们也从來不在闪难面前低头，总是能走出闪境获得成功。 人若没有耐性，不仅事业上难以成功，就是平时处理H常生活也会出现许多问题。由此可见，一十人若具备忍耐力，能够克制自己的欲毕，那他就能追求更大的目标，获得更大的成功。而如何培养孩子的忍耐力和克制力，一十最好的办法就是对孩子的需求采取“延迟满足”。延迟满足就是让孩子学会等待。习惯了在期待中获得满足的孩子，才能学会主动控制自己的情绪，不会为自己的要求被拒绝或暂时被拒绝而“大动干戈”，将來也能抵挡得住眼前小利的诱惑，开会权衡怎样做能使自己获得更大的好处，廾能有意识地调节和支配自己。 依依提出的好多物质需求，杜管我当时就有能力满足她，但考虑到不急需，因而常常拖延一段时间后』‘满足她。当然，我还要跟她讲清楚为什么现在不能满足。比如她4岁多的时候想买溜冰鞋，我会说：“等你再长大一些，爸爸再绗你买好吧?” 不过，虽说是延迟满足，但只要是答应孩子的事情，我一定会在承诺的时间單做到，绝不让孩子继续等待。不然的话，孩子就会对父母失去必要的信任。 最后说说“不能满足”。 人做什么事都要讲究一十原则，孩子从小就应该教育他做事讲原则，不可无原则行事。 对于孩子不该满足的要求，绝对不能满足。即便她求之若涡，即便她为需求不得满足而伤心痛哭，也不能灿息迁就。一味地满足孩子不当的要求，看似爱孩子，实际上是助长了孩子对不合理欲求的追求之心，是对孩子一种隐性的害。 对于孩子的需求，是采用即时满足，还是延迟满足，抑或不满足，要根据具体情况而定，不可刻意照搬某种模式。 孩子物质方面的需求，因为看得见摸得着，所以很容易引起爸爸的关注。而精神上的需求，因为孩子也常常忽视或者不．障得如何表达，爸爸们因此难以察觉，从而常常将之忽略。不能及时满足孩子情感方面的需求，其实比不．障得如何满足孩子的物质需求危害更大。
