早期启蒙有没有什么需要注意的呢？

早期启蒙不可忽略和过度

(1)运动新生儿不能随意运动,多是些不规则、不协调的动作,不能改变自己身体的位置。仰卧时头转向一侧占优势,以颈直反射姿势为主。俯卧位时肩部高耸,两膝关节屈曲,两腿蜷缩在下方。头转向一侧,脸贴在床面上。有时面部会刚好能离开床面,小儿手臂放在胸下不动,两腿有时会做交替蠕动。坐位时,拉腕坐起,小儿头向前倾,下颏靠近胸部,背弯曲呈“C”形。孩子手经常呈握拳状,物体塞到手中能短暂地留握手中。俯位悬空时,用手...

(1)运动新生儿不能随意运动,多是些不规则、不协调的动作,不能改变自己身体的位置。仰卧时头转向一侧占优势,以颈直反射姿势为主。俯卧位时肩部高耸,两膝关节屈曲,两腿蜷缩在下方。头转向一侧,脸贴在床面上。有时面部会刚好能离开床面,小儿手臂放在胸下不动,两腿有时会做交替蠕动。坐位时,拉腕坐起,小儿头向前倾,下颏靠近胸部,背弯曲呈“C”形。孩子手经常呈握拳状,物体塞到手中能短暂地留握手中。俯位悬空时,用手托起孩子的胸腹部,头及下肢经常下垂到躯干的水平以下,呈倒“U”形。握住孩子腋下将其直立双足踩在桌面上,引起下肢屈曲然后伸直,类似踏步的动作向前迈步。   (2)知觉开始出现手眼协调,眼随水平移动的物体在90度内转动;最佳注视距离为15-25厘米,太近或太远均看不清。听觉发育能分辨出“巴、爬”两个音节的微小差别。   (3)认知喜欢反复做一种偶然做出的动作,并自得其乐。   (4)语言能发出不规则的音节,当母亲与孩子谈话时,孩子能注视母亲的面孔,停止啼哭,有时能上、下点头。能用哭声表示一种身体状态,成为引起大人注意的手段。   (5)社会交往能力面部表情开始生动活泼,看到人时会对人笑。