爱因斯坦曾说：“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。” 毅力是成才者必须具备的重要素质之一，有毅力的人才能更大限度地发挥 自己的潜能。哈佛的教育经验告诉大家，一个毅力较强的孩子更容易在学 业和以后的工作上取得成功。 意志薄弱是当前孩子中普遍存在的一个问题，表现在做事不能自始至 终，缺乏耐心；面对困难依赖成人帮助，独立性差。
这种结果与家长的教 育思想和方法有关。 克里斯蒂娜今年读小学六年级，干什么事都不持久。从幼儿园大班开 始，家里人就带她去学古筝，没过两个月，孩子就嫌乐理入门枯燥不肯去 学了。后来，又陆续学了钢琴、绘画、小提琴等，每次都是克里斯蒂娜自 己主动提出要学的，也再三保证“这次一定会坚持”，可是，没过多久， 她就又不肯去学了。
其实，孩子学什么东西都挺快的，但“喜新厌旧”的 速度也比一般人要快◦在学习上也同样如此。 有一天，妈妈带她去亲戚家玩，无意间看到表妹照着那蝌蚪似的五线 谱用钢琴弹出几支她所熟悉的歌曲时，克里斯蒂娜羨慕极了。回家后，她 赶紧坐到钢琴前，擦净上面的浮尘，拿出谱子来弹，还让妈妈教她弹。
有一段时间，克里斯蒂娜一听到别人家的琴声，她就连忙拿出自己的 谱子来弹，连玩都不想出去了，好像在和表妹悄悄比赛似的。 正是因为孩子的好胜心，激发了孩子的意志力，使孩子重新拾起了自 己放弃的钢琴。从小培养孩子坚毅的性格，有助于其在今后的人生中遇到困难不退缩，敢于直面挫折。
因此，年轻的父母在孩子懂事起就应该有意 识地培养孩子的毅力，最有效的办法就是想办法激发孩子的好胜心。 拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”孩子有好胜心是一件 好事。在好胜心的激发之下，孩子往往可以表现出前所未有的热情，使得 注意力集中到一个“交点”之上，做起事情来更容易获得成功。
每个孩子 都希望自己是优秀的，健康的好胜心理和竞争心理可以促进孩子全面健康 地发展，让孩子更优秀。 所以，父母应当注意培养孩子的好胜心，来剌激一下这些毅力不足的孩 子。不过，孩子的好胜心需要父母的正确引导，这样才能把好胜心转化为正 常的、健康的、有利于孩子全面发展的动力。
具体应该注意以下几个方面。 (1)正确对待孩子的好胜心。 作为家长，切忌一味满足或压抑孩子的好胜心。如果家长不管任何场 合，一味迁就满足孩子的好胜心，投其所好，为了孩子开心让他轻而易举 地获得胜利，就丧失了锻炼孩子体力意志和幵动脑筋的机会，起不到对孩 子的促进作用，还会助长孩子唯我独尊、过分自负的不良心理。
如果家长仅从自己的标准出发，不考虑孩子的实际水平，对孩子提出 过高的要求，让他过多地感受失败的滋味，就会压制孩子的自信心和好胜 心，让孩子怀疑自己的能力和力量，形成一种胆怯、退缩的性格，甚至会 放弃与人竞争的愿望和机会。 (2 )避免孩子产生嫉妒心理。
家长在培养和引导孩子的好胜心时，特别要注意避免孩子产生妒忌心理，告诉孩子把不伤害他人作为求胜的准则。家长不要经常拿自己孩子的 长处与别人孩子短处相比，以出人头地、压倒别人为快乐。 引导孩子远离消极的、不与人为善的暗示和态度；避免孩子产生嫉妒 心和冷酷的性格；避免孩子心胸狭窄、容不得别人超过自己，甚至为了获 胜而采取报复或伤害他人的手段。
在鼓励孩子不甘落后的同时，家长应注 意培养孩子对他人的爱心和友情，善于发现并学习他人身上的长处，在充 分挖掘自身潜力的基础上参与竞争。 (3 )告诉孩子好胜是对事而不对人。 所谓“胜”，也只是说明某一件事比别人做得好，并不是说整个人比 别人高一等。
比如某个人的体育差，但钢琴可能弹得好。尺有所短，寸 所长。所谓的“胜负”只是对事不对人。如果仅仅抓住孩子的考试成绩, 非要分出“优等生”和“差等生”，竞争的结果就会导致孩子把注意力从 学习转移到位置和竞争上去，造成孩子的嫉妒心理。 解决孩子“3分钟热度”的问题，是孩子成功的关键，家长切不可轻视, 要针对孩子的性格年龄特点，采取不同的方法进行教育引导，让孩子养成 持之以恒的习惯。
兴趣专一，做事认真，将来必然会在人生道路上有所成就。
答：每当朋友和丁丁打招呼时，丁丁都会躲到妈妈的身后，这时，丁丁妈妈会向朋友解释说：她很害羞详情>>
