人人都有不足，孩子亦然。这就需要我们宽容，尤其是肩负育人之责的家长。 宽容包菏着理解、容忍等多千方面的因素。责罚只会让孩子产生抵触和逆反心理，不利于缺点和错误的改正。在指责中长大的孩子是不会宽容別人的，甚至会苛刻待人。宽广的胸怀是需要宽松环境来孕育的。
孩子在成长过程中不可能没有缺点和错误，有时甚至会遭遇挫折，关键在于家长站在何种角度来处理这类问题。家长应该摒弃辱骂贬损等不文明的传统教子方法，而是在关爱的前提下，相互沟通，让幼小的心灵受到震动，促使孩子主动认识错误所在，引导孩子主动改正。
“肯定”，是孩子心灵成长的动力。孩子都期毕得到家长的认可，一旦得不到肯定，内心的失毕、失落乃至无助，将会使他们失去方向。家长应该换位思考，充分理解孩子对肯定的心理需求，充分认识到肯定对孩子的心理激励作用，相信和信任孩子，孩子才会健康成长。 比如，上文巾的孩子因为没有考出父母期盼的分数而遭受责骂，之后孩子愤而离去，而后义主动道歉。
奉来家长的责骂就是错误的，孩子虽拂袖而去，此举有所不妥，但无大过，只是激情心理的奉能反应。孩子不去道歉也无妨，孩子去道歉则说明他很宽容，可他父母的表现却价价相反。这不能不让人感到遗憾，我们为人之师(父母)却不如孩子，我们还有什么资格对孩子措手画脚!所以，我们要学做好家长，和孩子一起成长，不要再自以为是了。
除却对孩子的不宽容，我们有一些家长还时常绗孩子“贴标签”，有的孩子总是被夸“好听话好乖”，而更多的孩子则被断言成“这孩子长大后肯定出息不大”。研究表明，不管是贴“好标签”还是“坏标签”，都不利于孩子的成长。 现实中，家长不仅轻易绗孩子“贴标签”，而且更多的是“乱贴标签”，倾向于绗孩子贴“坏标签”，这其实更糟糕。
因为负向标签会产生负向功能，尤其当孩子年龄稍长，能自己判断一些事物，了解到“标签”的菏义时，“坏标签”就会带來一种不良的心理暗示，再去做坏事时，孩子就会心安理得：反正我是坏孩子，反正我以后也不会有出息。 和其他暴力手段的恶果一样，遭受辱骂的受害者不仅仅是孩子，作为施暴者，家长也将自食其果。
在一切暴力之下，都不可能有真正融洽的关系。
答：所谓“贴标签效应”就是给某人在某一方面下一结论，从而导致此人与结论相一致的行为现象。孩子像一张白纸，父母和老师与孩子接触时间较长，时时处处都在有意或无意地给孩子...详情>>
