加分“瘦身”后如何体现教育个性化?
加分“瘦身”后如何体现教育个性化?
在取消加分、促进公平的同时,也不应忽视学生个性化培养。一方面,高考改革中的综合素质评价制度设计应该更为科学、合理、细化, 不单纯从学业水平和综合素质角度衡量考生,更要从考生某一方面的潜质、某一学科的素养等方面加强对学生的了解,为具有可培养潜质的专才留出成长空间;另一 方面,高中教育中,不应因取消加分项目而忽视对学生多方面能力的培养,要积极鼓励学生在学习之余广泛培养兴趣爱好,否则又将重回应试教育。
答:很明显的是因为内心缺爱的表现 也就是说因为你们平时对她关心不够 抑或是她觉得无法接受你们对她身上加之的压力 所以产生的抵触情绪 她不吭声 原因可能有三 一:可能...详情>>
答:招生广告哟! 参加培训肯定有好处!详情>>
答:全面贯彻落实科学教育发展观,深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识,坚持以人为本,做到统筹兼顾,推动教育全面协调可持续发展。详情>>
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