儿童多动症有70%的患儿症状持续到青春期，多动症青少年常见 学习困难、对立违抗、社交困难、自卑、法律事件、吸烟、意外伤害等问题。积极治疗和干预可以减少问题的发生，阻止不良结局的出现。1. 学习困难儿童时期的多动症大多表现为活动过多、注意力不集 中、冲动等，但到青春期时上述症状已不再突出，青春期多动症的突出表现主要是注意力集中困难，专注力差，难以控制S己的思维，浮想联翩，排 除不了环境中的细微视听刺激，与人交流时常心不在焉和心神不定。由于正处在青春的性发育期，对异性的兴趣也在所难免，于是思想更易混乱 和焦虑不安，种种矛盾致使学习成绩下降。解决措施如下：(1) 提高主动注意力：青春期的孩子思维活跃，极具跳跃性，常有各种 不同的奇思妙想，这就必然会使孩子在集中注意力上比其他年龄阶段的孩子更困难。对于注意力难以集中的孩子，必须提高他们的主动注意，在家中父母可让孩子将功课做一个弹性时间表，什么时间做什么作业，将要做的事情量化，避免杂乱无章，还可以给孩子买一个小闹钟，闹钟响孩子则必须完成规定好的任务，消除孩子“随时都可以做”的松懈意识，当孩子在规定好的时间完成任务时家长应该给予相应奖励，在一定程度上可促进孩子的学习热情和自信心。(2) 改善学习环境，排除干扰:孩子在喧闹嘈杂的环境中往往容易分心，注意力容易涣散，精力难以集中在学习上。父母应该根据孩子的实际情况和老师进行沟通，可让老师把座位尽量安排在比较安静或者离老师较近处，方便老师上课时随时监督和指导。尽量避免安排孩子在靠窗户和门等比较嘈杂的位置，必要时可关上门窗减少外界环境对孩子的干扰。如果是临街比较嘈杂的住宅，家长应该在孩子学习时关好门窗减少噪声，必要时可在孩子学习房间装上隔音装置，安静的环境有利于孩子专注力的提高。在孩子学习时间，父母应该给孩子提供一个安静舒适的环境，避免大声喧哗，如在家打麻将、邀朋友来家聊天聚会等；必要时应把电视、电脑等能干扰孩子学习的电子产品关闭，可全家一起读书学习，创造一个良好的学习环境。(3)组建"帮帮团”，提高孩子学习主动性：俗话说“一个好汉三个帮”，孩子学习成绩下降，多半原因并不是因为孩子脑袋笨，而是学习任务重、心理负担大、父母老师期望值过高，孩子面对繁重的学习任务，难以全盘接受并运用灵活。知识量过多、学习难度过大都会使孩子在短时间内难以领悟并掌握好。此时，家长不应该强迫孩子必须全部掌握知识，应该帮助孩子，与孩子沟通，了解孩子的想法及学习中的难处后多与老师沟通，可在班级里组建"帮帮团”，请求老师适当安排孩子喜欢崇拜的、行为习惯好的同学坐在一起，对孩子还没掌握好的知识大家互帮互助，同伴的帮助对提高孩子学习的主动性有很好的效果。家长切不可一味责怪孩子学习不用心、上课不专心，这样既无法弥补成绩差，又在很大程度上打击了孩子的自尊心、自信心，严重者会使孩子产生厌学情绪。
