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青少年成才的心理障碍有哪些?

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朱于燕 | 17-04-19 0 0 举报
影响青少年成才的心理障碍有:1. 理想型:沉浸在理想王国里,眼高手低,不愿脚踏实地干平凡的工 作。2. 自卑型:自以为事事不如人,遭到冷遇更无法忍受。总觉得自己是个局外人,容易郁郁寡欢,自暴自弃。3. 闭锁型:有些青少年意识到自己的思想情感与别人不同,又不易为别人所理解,因而他们倾向于把自我体验封闭在内心,而不愿向他人诉说。4. 失意型:失意,是当人的期望不能实现,某种需要得不到满足时,感 到沮丧的心理体验。它使有些人会产生不正常的自我评价和期望,于是导致个人社会适应能力的失调。5. 嫉妒型:这不但有碍于别人,而且害己,对个人成长极为有害。6. 唯分型:考试流于重本本、条文的弊端,给成长者牢牢地打下了“分 数第一”的心理基础。在这种心理支配下,青少年只会为“分”而奋力拼搏。7. 怯懦型:这种人的心理过于谨慎,小心翼翼,常多虑,犹豫不决,稍有挫折就退缩,不想有所作为。有这种心理的人一般都气质脆弱,无所谓创 新、成才。8. 情绪型:青少年情绪的变化带有两极性,容易动情、喜悦、激动和振奋。同时,也容易悲观、消沉...

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影响青少年成才的心理障碍有:1. 理想型:沉浸在理想王国里,眼高手低,不愿脚踏实地干平凡的工 作。2. 自卑型:自以为事事不如人,遭到冷遇更无法忍受。总觉得自己是个局外人,容易郁郁寡欢,自暴自弃。3. 闭锁型:有些青少年意识到自己的思想情感与别人不同,又不易为别人所理解,因而他们倾向于把自我体验封闭在内心,而不愿向他人诉说。4. 失意型:失意,是当人的期望不能实现,某种需要得不到满足时,感 到沮丧的心理体验。它使有些人会产生不正常的自我评价和期望,于是导致个人社会适应能力的失调。5. 嫉妒型:这不但有碍于别人,而且害己,对个人成长极为有害。6. 唯分型:考试流于重本本、条文的弊端,给成长者牢牢地打下了“分 数第一”的心理基础。在这种心理支配下,青少年只会为“分”而奋力拼搏。7. 怯懦型:这种人的心理过于谨慎,小心翼翼,常多虑,犹豫不决,稍有挫折就退缩,不想有所作为。有这种心理的人一般都气质脆弱,无所谓创 新、成才。8. 情绪型:青少年情绪的变化带有两极性,容易动情、喜悦、激动和振奋。同时,也容易悲观、消沉、忧愁和苦闷。对于这种心理活动,重要的是在 行为过程中加以正确引导,以减少其带来的不良影响。9. 习惯型:习惯的形成,一是自身养成的,二是传统影响的。如果养成一种生活节奏缓慢,求稳怕乱,安于现状的心态等保守的心理习惯,就会妨 碍青少年的正常成长。10. 厌倦型:一旦遇到波折、困难或不顺心的事,都要抱怨他人,感叹 自己“怀才不遇”,对生活失去兴趣。这种厌倦心理是青少年成才的致命 伤。

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