爱问 爱问共享资料 医院库

小学生怎么记忆英语单词????

首页

小学生怎么记忆英语单词????

小学生感觉厌倦学习英语,特别是背诵英语单词,有什么好的方法吗?

提交回答
好评回答
  • 2006-10-13 14:04:05
      不要让孩子为背诵高中英语单词或者初中英语单词哭泣!
    简单到家一句话:听故事就可以背单词啊..
    解开单词的魔咒--用右脑背单词
    1972年美国科学家佩斯理因为发现了左、右半脑的分工,而获得诺贝尔奖,此后科学家也论证了右脑的储存和应用能力是左脑的100万倍。
      用右脑背单词的方式,是调用右脑的形象化记忆来完成的,所以感觉比较轻松。TOM先生历经10年解开了背单词痛苦的魔咒,用右脑的记忆方式转化掉了死记硬背的痛苦。 你通过语音讲述给别人听如下案例,看是否能记住,效果就出来了,单词都是影视讲解,而不是文字故事: (1)这个女孩子真是个土匪妹妹啊,一次消灭了麦当劳的6根鸡腿,你是说还是个女的,那么能吃啊,是啊,所以我就叫她“土匪妹妹噢”。
      发音:匪妹噢:单词是:female 中文意思为:女性, 女人 (2) 把蚊子拿到放大镜下仔细一看,你会发现:它的头发上打着沫丝,头形是K型:发音:沫司K头:单词是:mosquito中文意思为:蚊子(哦,明白了,不是纯粹的中文发音,只是利用中文的意思把单词融入一个场景来记单词,是吗?是的!)通过这个途径记忆的结果是:无枯燥的记忆住了单词,且达到的熟练程度为脱口而出。
       用右脑背单词的保证如下(1)所有单词故事的精彩程度85%都如以上案例。(2)《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事,只要听讲述故事就可以记忆单词,按照教学大纲小学初中版、高中版所有的单词各用10多小时的时间可通学一遍,20多小时可把大学4-6级的所有单词通学一遍。
      学习3-5遍可以记忆住85%以上。分为高中英语单词,初中英语单词,小学英语单词,大学英语单词。 如果你想背单词,那么请先点出: 你背诵单词的目的是: 为了应付书面考试 还是提高口语听力, 还是二者都有。 凡是想提高“提高口语听力”中的词汇的, 不放看看下面的关于对于单词记忆的最真实的客观评价: 首先来看 用右脑背单词 的一个案例:(如果如下的文字用语音讲述,记忆效果会更好) 这个女孩子真是个土匪妹妹啊,消灭了一个麦当劳的6根鸡腿,你是说还是个女的,那么能吃啊,是啊,所以我就叫她“土匪妹妹啊。
      单词:发音:匪妹噢:female 。 中文意思为:女性, 女人, 雌兽adj。女性的, 女子的, 妇女的, 雌的, 柔弱的。 关于femal单词的这个记忆过程,是一个典型的完全利用暗示学的原理来教学的,让你在听故事的时候产生:“注意力加强,注意力思索,和注意力融合”的记忆方暗,故事的最后才挑明是给你讲述的哪个单词,这与1997年BBC广播电台播放的 用右脑背单词 节目异曲同工。
       用右脑记忆单词的整个过程是:用右脑背单词》是应用暗示学的原理,讲述哪个故事是不让你知道的,另外从来不如上述一样公开文字说明,而是仅仅用语音讲述故事,绝对不是文字故事。用声音讲述,就是标准发音了,因为声音你想怎么拐弯就怎么拐弯,而不是趋向标准发音了。
       (哦,明白了,不是纯粹的谐音英语,而是把单词的发音记忆中文意思和应用环境组合成一个故事,让你在听故事过程中,把单词发音和中文意思进行混合记忆,并且整个过程都是利用暗示教学方法)『如果想了解更多关于用右脑背单词,可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 最为可贵之处在于,用右脑背单词,每个单词的记忆过程都是利用暗示学方法来记忆,并且每个单词都编制了一个精彩的故事,大学英语4-6级别的所有单词都编制成了精彩的故事。
      可以说脑力劳动量非常的巨大。关于写法,因为单词的发音除个别的外,其字幕组合都是有规律的,往往只要能读出但的就能书写出来。《用右脑背单词》课程的所有单词都编辑成了故事,只要听讲述故事就可以记忆单词,用20多小时的时间把大学4-6级的所有单词通学一遍。
      学习3-5遍可以记忆住75%以上. 如果你是为了紧紧记忆单词的写法,那么可以利用词根词缀活着其他字母形式的联想来进行记忆。但是不能保重记忆住了写法,在口语听力中能派上什么用处。 另外需要指出的是:如果仅仅是学习一个方法,然后自己去利用这个方法去记忆所有的单词,对于背诵单词的者来说,一样是枯燥无味的记忆过程。
      一样的痛苦不堪。用右脑背诵单词的方法最根本的特色之处就是能让学习者摆脱记忆的痛苦和枯燥无味。用右脑背单词的作者耗费了多年的时间潜心研究单词的记忆,并且 目前杨未然先生,把自己编辑整理的部分单词故事出版了,而且可以通过图像讲解和说明,看图片可以背单词。
      这则实例说明《用右脑背单词》创生的意义是----把能记忆住单词作为开发的唯一标准。 (并且摆脱记忆过程中的枯燥和痛苦) TOM,先生从事英语教学与研究工作。主要研究怎样提高口语和听力所需要的高频单词,怎样把单词记忆到脱口而出的熟练程度。在漫长的岁月里,背诵了《用右脑背单词》,在浩如烟海的单词领域里,根据1997年BBC广播电台播放的用右脑背单词模式,创造了轻松愉快的《用右脑背单词》课程。
       『如果想了解更多关于用右脑背单词,可以在网络上搜索“用右脑背单词”』 分为高中英语单词,初中英语单词,小学英语单词,大学英语单词。 单词记忆的标准不一样: 还有个重要的问题就是:书面考试对单词的要求和口语听力对单词要求是不一样的 。 1。
      书面考试要求:单词不一定会读,只要根据词根词缀或者什么别的能猜测出它的意思来就可以了,如一个单词的形容词,即使你没有学过它,可能也能猜测出来。 2。口语要求对单词不一定会写,但是一定要熟练到脱口而出的程度,那么到哪里找重复成熟练的机会呢?(当然还要在那种情景下重复,以便打包记忆,应用的时候就可以脱口而出了),另外一个听力的要求,就是要对单词的熟练程度达到,能预测下面的话,当然绝对不能在听的时候停顿下来想单词的意思了,如果一想,全完了,结果是后面的都没有听清楚,甚至都没有听见!所以在听力上不能象书面可停留几秒甚至几分来猜测单词的意思,听力和口语对单词的要求和书面语一样吗? 3。
      总结:用右脑背单词不但能解决写的问题,还能解决读的问题,对于考试中的遇到的口语和听力是个大的增进作用。对于阅读能提高识别速度也是非常重要的。最明显的表现是普通的单词学习过了大学6级考试,但是口语还是不能说。而如果这样学了,那可就双丰收了,不但会写,还会读。
      摘自 。

    125666...

    2006-10-13 14:04:05

其他答案

    2006-10-11 19:19:01
  •   1。逻辑记忆:通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记 如:"ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新,如:bridge “桥”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "竖琴。
      3)外新内旧,如:cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智:看成 t+act 2 联想记忆:1)音与形的联想,即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想,如:eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。
      bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词,联想实际的声音,如:gong 锣 coo 咕咕声。 3。构词记忆:利用构词法,通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 4。分类记忆:把单词进行分门类 如:动物,植物等,进行分类记忆。
      你可以找一本分类字典作为参考。 5。卡片记忆:自制作单词卡片随时随身进行记单词,卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6。词典记忆:即背字典,这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记,只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
       7。比较记忆:1)英汉比较 如:mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较 如:good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较 如:right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较 如:actor-actress host-hostess 8。
      理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如:second 是“秒”,它来源于古代的六分法,分,秒,它是二次划分, 因此second 也是“第二”,进一步引申,还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 9。联系记忆:记忆单词最好不要孤立地记,尽可能地和有关的东西联系来记。
      1)联系所学的文章大概意义,联系上下文,2)联系短语和搭配 10。感官记忆:记单词时,不要只用一种感官,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 11。软件记忆:有电脑的可利用电脑软件进行记单词,如:《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
       12。阅读记忆:通过阅读英语文章,小说等记忆单词,注意选择难度要适宜。 13。同义记忆:通过同义词一起进行单词记忆,可确切理解词义,这时不必注意它们的意义的区别。 14。反义记忆:通过反义词一起进行单词记忆,扩大了词义。 15。
      图表记忆:利用形象的图表进行记忆,它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。 16。游戏记忆:通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词,你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。 17。歌曲记忆:通过唱英语歌曲记忆单词,“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲,并配有歌词和译文。
       18。复习记忆:单词记住了,很快会忘掉,每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词 19。商标记忆:通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。 20。综合记忆:记忆单词最好综合利用多种方法,而不只是一种,利用各自的优点。 英语是拼音文字,其词形变化的一个主要而又传统的方式是增加前后缀,即在一个单词或词根的前后两个位置发生变化,可以说是直线型的。
      如comfort(v。安慰,使舒适)一词,加上后缀–able可变成comfortable(a。 舒适的),再加上后缀-ly可变成comfortably(ad。 舒适地),comfortable加上前缀un-又可变成uncomfortable(a。
       不舒服的)。 在传统教学中,对于英语单词的学习记忆也因此多以词根词缀法为正统,当前的一些关于单词记忆方法的讨论也多是从英语的这一自身特点入手的。 中国的方块汉字作为表意文字则有所不同,最初的象形汉字即是一幅幅图画。一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化,可以说是平面型的。
      以“口”字为例, 口可以出现在汉字的上下左右各个位置,如“吾味足知”四个字以及“叵”、“器”字等,此外,两个口上下叠加可成“吕”,里外叠加可成“回”,三个口相叠加又可变为“品”,因而汉字字形的变化可谓是八面来风,变换无穷。中华文明数千年来,方块汉字的这种独特的字形变化形式对我们的记忆方式无疑会产生非常深刻的影响,使我们对文字“形”的变化的感知有较高的敏锐度和辨识能力。
      汉文化赋予我们世代承传的这一记忆优势能否帮助我们记忆英语单词呢? 答案应该是肯定的,我们已经习惯于记忆汉字“形”的能力同样可以用于记忆英语单词,从而发挥这一优势,扬已之长。具体来讲,就是不要拘泥于一个英语单词只在前后词缀上的变化,暂时撇开传统的英语单词构词法,通过观察识别单词在任何位置上的“形”的变化来记忆掌握它。
      这种方法由于与我们长期以来记忆汉字的固有方式存在着某种相通之处因而有可能更适合我们汉文化圈里的学习者。实际上,不同语言之间在存在必然差异的同时,也必然有许多相似共通之处,英语与汉语自然也不例外。这一点对于我们学习掌握英语词汇同样十分重要。 在英语词汇的学习中,面对大量生词常常使人感到枯燥乏味,一筹莫展。
      然而实际上,许多我们不认识的、貌似高深的英语词汇,仔细一看,竟是平常极熟悉的单词稍稍在词形上发生了些许变化而已(不指传统的词根、词缀变化),借助记忆汉字的方式,通过识别英语词汇词形上的变化,如增减、替换、拆分字母、或者改变单词字母的顺序等,并加以联想,往往能激发我们记忆生词的兴趣,提高记忆效率,取得事半功倍、信手拈来的效果。
       汉字造字方式对英语单词记忆的借鉴 汉字的构造方式主要有四种,即象形、指事、会意和形声。我们就借用汉字的这几种造字方法,来看看象学汉字一样通过识别英语单词词形的变化学习记忆生词的方法和乐趣。 1 象形法记单词 汉字中的象形字是指把字画成象所代表的东西的样子,如“木”字,其原形就象是一棵树。
      在英语单词学习中我们也可以通过对单词中的一些字母的形状进行“象形化”的联想来帮助记忆或者区分易混淆的单词。 (1)avoid v。 避免 ovoid adj。/n。 卵形的,卵形体 字母“o”不就是卵形的(ovoid)吗。识事务者为俊杰,生活中要避免(avoid)做以卵(ovoid)击石的傻事。
       (2)eclipse n。 (日、月)蚀 ellipse n。 椭圆(形) eclipse中的“c”像一个圆缺了一块儿,正如日蚀、月蚀中被遮住了一部分,从而与ellipse区分开。 (3)friend n。 朋友 friend – r → fiend n。
       恶魔,魔鬼 字母“r”像是一朵花,朋友(friend)来了有鲜花,魔鬼(fiend)来了有猎枪。 (4)wet adj。 湿的 wet + h → whet v。 磨快,刺激 字母“h”像不像是一把倒立的菜刀,磨刀时先把刀打湿(wet)了,才容易磨得快(whet)。
       2 用记汉字的方式记英语单词 2 指事法记单词 汉字中的指事字是指在象形符号上加指示符号,或者用抽象的符号组成的方法来表示字义。如在象形字“木”下面加一抽象符号“-”,变成“本”字,原意即指树的根部,后演化为“基础”的意思。英语单词中也有一些字母有“指示”意义,可以帮助我们记忆生词。
       (1)supper n。 晚餐 supper + c → scupper v。 伏击,使处于危难之中 将字母“c”联想为cup → 酒杯,这是不是鸿门宴,抑或是最后的晚餐? (2)horse n。 马 horse + a → hoarse adj。
       嘶哑的,粗哑的 字母“a”即表示 “一个”,联想记忆:一匹(a)声音嘶哑的(hoarse)马(horse),也许你太累了,也该歇歇了。 (3)care v。 关心,关怀 care + ss → caress v。 爱抚,抚摩 两个“s”表示双重复数,代表加倍的关心(care)——爱抚(caress)。
       (4)bridge n。 桥 bridge – g → bride n。 新娘 字母“g” 代表女孩(girl),新娘(bride)出嫁,告别女孩时代(去掉字母g),也标志着跨过了人生一座桥(bridge)。 3 会意法记单词 汉字中的会意字和象形字类似,也是一种形象符号,只不过是会合两个或者多个字、符号的意义来表示一个新字的意义。
      如“木”字加单人旁“亻”合起来为“休”,表示人在树旁休息。英语中有大量的复合词即可视为“会意词”, 一些不是复合词的英语单词从会意字的角度进行拆分往往也有利于我们记忆。 (1)Oxford 牛津大学 ox(牛) + ford(渡口,浅滩) 牛过渡口,可以想见,当年的牛津大学也是一派水草丰盛、赶牛过河的田园风光,“牛津”二字的翻译亦传神也。
       (2)bulletin n。 布告,公告 bullet + in “公告”(bulletin)象子弹(bullet)一样打入到(in)公众身上,在传播学理论中恰巧有一种理论就叫“子弹论”。 (3)amenable adj。 愿服从的,通情达理的 a + men + able一个人(a)面对一群人(men)时当然要多讲道理、顺从(amenable)一点啦,好汉不吃眼前亏嘛。
       (4)tenacity n。 坚忍不拔,固执 ten + a + city 只剩下十个(ten)人了,还在坚守一座(a)城市(city),真可称得上不屈不挠、坚忍不拔(tenacity)了吧。 4 形声法记单词 汉字中的形声字一般由两个偏旁组成,一个形旁表示大而模糊的义类,一个声旁表示字的读音,如“木”与“风”组成“枫”字。
      英语单词中带有词根的单词都可以视为“形声词”,如英语词根test 表示“测试”、“试验”的意思,把下面均含有该词根的几个易混淆的单词放在一起记就容易多了。 testy adj。 暴躁的,性急的 detest v。 憎恶,深恶 protest n。
      /v。 抗议,反对 contest v。 竞争,比赛 attest v。 证明,证实 联想记忆:考试(test)常常让人着急上火(testy),引人反感(detest),甚至抗议(protest),但是,迄今为止还没有找到比考试更好的办法来进行公平的竞争(contest),从而公平地证明(attest)你我他的实力。
      因此,我们不得不继续将考试进行到底。 当然,也可以把上述方法进行综合,如omelet(n。煎蛋卷),可拆分为o+me+let ,把字母“o”想像成一个鸡蛋,然后从右往左看:让(let)我(me)吃一个鸡蛋(o)——“煎蛋卷”也不错哦。 记单词是不是变容易了!再来一个难度高点儿的: giggle v。
       咯咯笑 goggle n。 护目镜 gaggle n。 鹅群 giggle中的“i” ( i → I)表示“我”,所以giggle指人的笑;goggle中的“o”像一块圆圆的眼镜片,所以goggle指护目镜;gaggle中的“a”像一只腆着肚子蹒跚而行的胖鹅,所以gaggle指鹅群。
       观察词形变化,巧记英语单词 借助记忆汉字的思维方式,通过辨识英语单词词形上的变化(不指传统的词根、词缀变化),如替换、增减、拆分字母、单词字母顺序发生变化等,加以联想,会大大提高记忆生词的兴趣和效率。" 3 用记汉字的方式记英语单词 1替换字母 一些词形相近的英语单词,相互之间仅仅是替换了字母而已,放在一起记并在其词意上进行联想,往往既有趣又容易记住。
       (1)brain n。 大脑 drain v。 排水 brain drain “大脑流失”,即指常常令发展中国家头疼不已的“人才外流”。 (2)local adj。 地方的 vocal adj。 声音的,使用嗓音的 这不是一方水土,一方乡音吗?在朗朗的背词声中,你是否听到了熟悉的乡音?他乡遇故人,趁着高兴劲儿,大伙一块儿背单词吧。
       (3)left n。 左边 deft adj。 灵巧的,熟练的 左撇子的左手肯定也是灵活自如、得心应手的啊! (4)jelly n。 果子冻 jolly adj。 欢乐的,快乐的 把喜之朗果冻(jelly)发给小朋友时,你就会看到jolly 的情景。
       2 加减字母 一些貌似高深的英语词汇,仔细一瞧,竟是我们平常极熟悉的单词增加或者减少一两个字母而已。 (1)view n。 观点 view - w → vie v。 竞争 百家争鸣(vie),观点(view)出新。 (2)her pron。
       她,她的 her + d → herd n。 兽群 v。 聚集 留心观察一下,大学里各系系花(her)身后的众多追求者(herd)。 (3)defy v。 违抗,藐视 defy + i → deify v。 奉为神,崇拜 有“我”(i →I)时就崇拜(deify),无“我”(i)时就违抗(defy),岂不是阳奉阴违,当面一套,背后一套,生活中对这号人得特别小心。
       (5)ear n。 耳朵 ear + l → earl n。 伯爵 p + earl → pearl n。 珍珠 在过去,贵人(如earl等)的相貌身世常常被描绘为“方面阔耳(ear)” 、“衔珠(pearl)而生”。 3 拆分字母(略,见“会意法记单词”) 4 字母调序 英语中有一类词叫“变形词”(anagram),即两个单词字母和字母数目都一样,只是字母排列的顺序不同,常见的如listen和silent 。
       其实汉字中也有这种语言现象,如 “杏”、“呆”、“困”字等。 (1)coin n。 硬币 icon n。 偶像,圣像 硬币(coin)上的人物通常不就是社会公众的崇拜偶像(icon)吗? (2)ample adj。 富足的,充足的 maple n。
       枫树 想象一下,“枫叶之国”加拿大满山遍野的枫树的样子。 (3)martial adj。 尚武的,军事的 marital adj。 婚姻的 不打不相识,古今中外多少缘份都是这么得来的。背单词时,别忘了互相多考考。 (4)snake n。
       蛇 sneak v。 鬼祟而行,偷窃 鬼祟而行(sneak),这不是蛇(snake)的正面特征吗? 最后需要指出的是,由于本方法是模仿汉字这种表意文字的记忆方式,通过借助于英语单词“词形”上的任何变化来进行联想记忆,没有考虑拼音文字传统的以音节、词根、词缀为记忆单元,因而有可能使一些人忽视所记英语单词的发音,这一点应当予以高度重视。
      所以读者最好给上文中自己不认识的生词注上音标以避免这类可能的忽视 。

    小树长大了0...

    2006-10-11 19:19:01

类似问题

换一换
  • 外语学习 相关知识

  • 教育培训
  • 教育考试

相关推荐

正在加载...

爱问推荐

  • 1-20
  • 21-40
  • 41-60
  • 61-80
  • 81-100
  • 101-120
  • 121-140
  • 141-160
  • 161-180
  • 181-200

热点检索

  • 1-20
  • 21-40
  • 41-60
  • 61-80
  • 81-100
  • 101-120
  • 121-140
  • 141-160
  • 161-180
  • 181-200
返回
顶部
帮助 意见
反馈
关注
爱问

关注爱问微信公众号,开启知识之旅,随时随地了解最新资讯。

确定举报此问题

举报原因(必选):