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2017-03-19 23:11:03
卢叶舟 | 2017-03-19 23:11:03 44 0
、概述 全国专业技术人员职称英语等级考试由国家人事部组织实施项国家级外语考试本考试遵循严格要求、实事求、区别对待、逐步提高原则根据英语同专业领域活动应用特点结合专业技术人员掌握和使用英语实际情况对申报同级别专业技术职务人员英语水平提出了同要求 全国专业技术人员职称英语等级考试共分三专业类别:综合类、理工类和卫生类每专业类别考试各分A、B、C三等级 全国专业技术人员职称英语等级考试于每年4月份举行A、B、C三等级考试总分各l00分考试时间均2小时 二、评价目标 全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者阅读理解能力考试总评价目标:申报A级人员2小时内应完成3000词左右阅读任务并能正确理解所读材料内容;申报B级人员2小时内应完成2600词左右阅读任务并能正确理解所读材料内容;申报C级人员2小时内应完成2200词左右阅读任务并能正确理解所读材料内容达上述目标考试对应试者英语汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出下要求: ()词汇量 考试所涉及词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表对申报同级别应试者要求认知词汇量等: 1. 申报A级人员应认知6000左右单词和定数量短语; 2. 申报B级人员应...

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、概述 全国专业技术人员职称英语等级考试由国家人事部组织实施项国家级外语考试本考试遵循严格要求、实事求、区别对待、逐步提高原则根据英语同专业领域活动应用特点结合专业技术人员掌握和使用英语实际情况对申报同级别专业技术职务人员英语水平提出了同要求 全国专业技术人员职称英语等级考试共分三专业类别:综合类、理工类和卫生类每专业类别考试各分A、B、C三等级 全国专业技术人员职称英语等级考试于每年4月份举行A、B、C三等级考试总分各l00分考试时间均2小时 二、评价目标 全国专业技术人员职称英语等级考试重点考查应试者阅读理解能力考试总评价目标:申报A级人员2小时内应完成3000词左右阅读任务并能正确理解所读材料内容;申报B级人员2小时内应完成2600词左右阅读任务并能正确理解所读材料内容;申报C级人员2小时内应完成2200词左右阅读任务并能正确理解所读材料内容达上述目标考试对应试者英语汇量、语法知识和阅读理解能力分别提出下要求: ()词汇量 考试所涉及词汇和短语主要依据本大纲所附词汇表对申报同级别应试者要求认知词汇量等: 1. 申报A级人员应认知6000左右单词和定数量短语; 2. 申报B级人员应认知5000左右单词和定数量短语; 3. 申报C级人员应认知4000左右单词和定数量短语 (二)语法知识 考试直接对应试者所掌握语法知识进行考查应试者必须掌握基本语法 知识主要包括: 1. 子基本语序及其意义; 2. 英语句子结构和常用句型; 3. 各种时、体形式及其意义; 4. 各种从句构成及其意义; 5. 句子词语所指、省略、替代、重复及句子之间意义关系等 (三)阅读理解能力 应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业或般内容英语书面材料阅读能力主要包括下几方面: 1. 掌握所读材料主旨和大意; 2. 了解阐述主旨事实和细节; 3. 利用上下文猜测某些词汇和短语意义; 4. 既理解别句子意义也理解上下文之间意义关系; 5. 根据所读材料进行判断和推论; 6. 领会作者观点、意图和态度 三、考试内容与试卷结构 A、B、C三等级考试各由6部分组成每级别考试题型样、题量相同同级别考试总阅读量及难易程度同考试主要考查应试者理解书面英语能力 第l部分:词汇选项(第l~15题每题l分共15分) 考查应试者理解定语境单词或短语意义能力本部分l5句子每句子均有1词或短语划有底横线要求应试者从每句子面所给4选项选择l与划线部分意义相近词或短语 第2部分:阅读判断(第16~22题每题l分共7分) 考查应试者识别和判断文章所提供信息能力本部分l篇300~450词短文短文列出7句子有句子提供正确信息有句子提供错误信息有句子信息短文并未直接或间接提及要求应试者根据短文内容对每句子做出判断 第3部分:概括大意与完成句子(第23~30题每题l分共8分) 考查应试者把握文章段落大意及细节能力本部分l篇300 450词短文有2项测试任务:(1)短文有6段落小标题要求应试者根据文章内容其指定4段落各选择正确小标题;(2)短文有4完整句子要求应试者所提供6选项选择4正确选项分别完成每句子 第4部分;阅读理解(第31~45题每题3分共45分) 考查应试者对文章主旨和细节信息理解能力本部分3篇文章每篇300~450词每篇文章有5道题要求应试者根据文章内容从每题所给4选项选择l佳答案 第5部分:补全短文(第46~50题每题2分共10分) 考查应试者把握文章结构、掌握作者思路能力本部分1篇300~450词短文文有5处空白文章面有6组文字其5组取自文章本身要求应试者根据文章内容选择5组文字其放回相应位置恢复文章原貌 第6部分:完形填空(第51~65题每题l分共15分) 考查应试者正确把握文章内容及定语境准确使用词语能力本部分1篇300~450词短文文有15处空白每处空白给出4选项要求应试者根据短文内容从4选项选择l佳答案试卷结构及考查目(总题量65题满分l00分)题 型  材料类型  答题要求  考查目 题量  分值 第部分  词汇选项 (四选) 15句子  给出l5句子每句子均有1词或短语划有底横线要求应试者从所给4选项选择l与划线部分意义相近词或短语定语境下理解单词或短语意义 15 15第二 部分  阅读判断 (三选) 1篇短文 (300~450词) 给出7句要求应试者根据文章内容做出判断(正、误、没有直接或间接提) 识别和判断文章信息 7 7第三 部分  概括大意与完成句子 (选择搭配) 1篇短文 (300~450词) 分两部分: 1. 概括大意(6选4); 2. 完成句子(6选4) 抓大意、掌握细节 8 8第四 部分  阅读理解 (四选)  3篇短文 (各300~450词) 每篇短文有5道题每道题面有4选项要求应试者从选择1佳答案 抓主旨、掌握细节、做出判断 15 45第五 部分  补全短文 (选择搭配) 1篇短文 (300~450词) 短文有5处空白要求应试者通读短文并移出部分重新放回短文相应位置(6选5) 把握文章结构、作者思路 5 10第六 部分  完形填空 (四选) 1篇短文 (300~450词) 短文有15处空白每处空白给出4选项要求应试者从选出1佳答案 正确理解文章内容 15 15
2017-03-19 23:11:03
罗无适 | 2017-03-19 23:11:03 42 0
一,职称英语等级考试介绍:
职称英语全称为全国专业技术人员职称英语等级考试,是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。
本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则,根据英语在不同专业领域活动中的应用特点,结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况,对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面,特别是经济全球化和我国对外开放不断发展的新形势,对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。
在中央批准的各专业技术职务试行条例中,对不同系列、不同职务层次专业技术人员的外语能力都做出了规定。凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员,均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》(人发[1998]54号)规定的范围,报名参加相应语种、级别的外语水平测试。
人事部组织的全国统一标准的职称外语考试,采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。
考试设英语、日语、俄语、德语、和西班牙语6个语种,每个语种分为A、B、C三个等级。其中,英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其它语种不分专业类别。
考试主要测试专业技术






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一,职称英语等级考试介绍:
职称英语全称为全国专业技术人员职称英语等级考试,是由国家人事部组织实施的一项国家级外语考试。
本考试遵循“严格要求、实事求是、区别对待、逐步提高”的原则,根据英语在不同专业领域活动中的应用特点,结合专业技术人员掌握和使用英语的实际情况,对申报不同级别专业技术职务的人员的英语水平提出了不同的要求。
外语能力是衡量专业技术人员素质和专业水平的一个重要方面,特别是经济全球化和我国对外开放不断发展的新形势,对专业技术人员的外语能力提出了更高的要求。
在中央批准的各专业技术职务试行条例中,对不同系列、不同职务层次专业技术人员的外语能力都做出了规定。凡依据相应专业技术职务条例受聘担任相应专业技术职务的人员,均应按照《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》(人发[1998]54号)规定的范围,报名参加相应语种、级别的外语水平测试。
人事部组织的全国统一标准的职称外语考试,采取统一大纲、闭卷笔试的形式进行。
考试设英语、日语、俄语、德语、和西班牙语6个语种,每个语种分为A、B、C三个等级。其中,英语划分为综合、理工、卫生3个专业类别。其它语种不分专业类别。
考试主要测试专业技术人员阅读理解外文专业基础文献的能力。报考人员可根据自己所从事的专业工作,任选一个语种及有关类别参加考试。
二,2010年职称英语等级考试内容:
职称英语A、B、C三个等级的考试各由6个部分组成,每个级别的考试题型一样、题量相同,但不同级别考试总的阅读量及难易程度不同。考试主要考查应试者理解书面英语的能力。

第1部分:词汇选项(第1-15题,每题1分,共15分)

考查应试者理解在一定语境中单词或短语意义的能力。本部分为15个句子,每个句子中均有1个词或短语划有底横线,要求应试者从每个句子后面所给的4个选项中选择1个与划线部分意义最相近的词或短语。

第2部分:阅读判断(第16-22题,每题1分,共7分)

考查应试者识别和判断文章所提供的信息的能力。本部分为1篇300-450词的短文,短文后列出7个句子,有的句子提供的是正确信息,有的句子提供的是错误信息,有的句子的信息在短文中并未直接或间接提及。要求应试者根据短文的内容对每个句子做出判断。

第3部分:概括大意与完成句子(第23-30题,每题1分,共8分)

考查应试者把握文章段落大意及细节的能力。本部分为1篇300-450词的短文,有2项测试任务:

(1)短文后有6个段落小标题,要求应试者根据文章的内容为其中指定的4个段落各选择一个正确的小标题;

(2)短文后有4个不完整的句子,要求应试者在所提供的6个选项中选择4个正确选项分别完成每个句子。

第4部分:阅读理解(第31-45题,每题3分,共45分)

考查应试者对文章主旨和细节信息的理解能力。本部分为3篇文章,每篇300-450词,每篇文章后有5道题。要求应试者根据文章的内容,从每题所给的4个选项中选择1个最佳答案。

第5部分:补全短文(第46-50题,每题2分,共10分)

考查应试者把握文章结构、掌握作者思路的能力。本部分为1篇300-450词的短文,文中有5处空白,文章后面有6组文字,其中5组取自文章本身。要求应试者根据文章的内容选择5组文字,将其放回相应位置,以恢复文章原貌。

第6部分:完形填空(第51-65题,每题1分,共15分)

考查应试者正确把握文章内容,以及在一定语境中准确使用词语的能力。本部分为1篇300-450词的短文,文中有15处空白,每处空白给出4个选项,要求应试者根据短文的内容从4个选项中选择1个最佳答案。
三:2010年职称英语登记考试沿用08年-09年考试大纲...

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  • 怎样管理好一个班?

    1、以身作则,如果连自己都做不好,还怎么当班长? 2、人缘好,我就是由于人缘不好,才改当副班长的。 3、团结同学,我们班有一个班长就是由于不团结同学才不当班长的,他现在是体育委员。 4、要有管理能力,首先要有大嗓门,我们班有位学习委员就是由于声音太轻才以3票之差当不了班长;其次要口齿清楚,让同学能听得懂你说的话;第三要说出有道理的话,让吵闹或打架的同学心服口服;第四,不能包庇好朋友,公正;第五,要搞好师生关系;第六,要严以律己,宽以待人,我们班的第一任班长就是因为“严以待人,宽以律己”才不能继续当下去的。 5、要坚持,我们班的纪律委员就是由于没有恒心,原来的大组长、卫生委员、劳动委员、体育委员、学习委员、小组长等(每个学期都加起来)都被免除了,现在的才当1天的纪律委员要不要免除都在考虑中,还要写说明书。 6、提醒班干部做自己要做的事,要有责任心。我们班的纪律委员就是没有责任心,班长的职务都被罢免了。 7、不要拿出班长的架子,要虚心。 8、关心同学(包括学习)。 9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决;自己不能解决的,早日让班主任解决。 10、要发现班级的好的地方,及时表扬。让全班都照做。 11、不要太担心学习,当个班干部,对以后工作有好处,这是个锻炼的机会,好好当吧,加油! 在高中阶段,学校和老师的规定一般都是为了学生的成绩着想,执行老师的话,其实也是为了大家好。即使有时候打点小报告,只要你的心态的好的,也不是坏事。比如A学习不专心,你用个适当的办法提醒老师去关心他,其实也是为了他好。 总的方针:和同学们组成一个团结的班集体,一切以班集体利益为上(当然不冲突国家、社会和学校利益为前提)。跟上面领导要会说话,有一些不重要的东西能满就满,这对你的同学好,也对你的班好。 再说十五点 一,以德服人 也是最重要的,不靠气势,只靠气质,首先要学会宽容(very important)你才能与众不同,不能和大家“同流合污”(夸张了点),不要有这样的想法:他们都怎么样怎样,我也。如果你和他们一样何来让你管理他们,你凭什么能管理他们? 二,无亲友 说的绝了点,彻底无亲友是不可能,是人都有缺点,有缺点就要有朋友帮助你。不是说,不要交友,提倡交友,但是不能把朋友看的太重,主要不能对朋友产生依赖感,遇到事情先想到靠自己,而不是求助! 三,一视同仁 上边说的无亲友也是为了能更好的能一视同仁,无论是什么关系,在你眼里都应是同学,可能比较难作到,但没有这点,就不可能服众。 四,不怕困难 每个班级里都会一些不听话的那种,喜欢摆谱的那种,不用怕,他们是不敢怎么样的!知难而进才是一个班长应该有的作风。 五,带头作用 我想这点大家都有体会就不多说了 六,打成一片 尽量和大家达成共识,没有架子,不自负不自卑,以微笑面对每一个人,不可以有歧视心理,不依赖老师,有什么事情自己解决,老师已经够累的了。 七,“我是班长” 这句话要随时放在心底,但是随时都不要放在嘴上,有强烈的责任心,时刻以班级的荣誉为主,以大家的荣誉为主。什么事情都冲在最前面。遇事镇定。 八,帮助同学 帮助同学不是为了给大家留下一个好的印象等利益方面的事,是你一个班长的责任,是你应该做的,只要你还是一个班长,你就要为人民服务(夸张)为同学服务。 九,诚实守信 大家应该都知道这个,是很容易作到的,也是很不容易作到,然这两句话并不是矛盾的,不是为了建立一个好的形象,和班级责任也没有什么关系,只是一个人应该有的道德品质。但你必须作到,连这样都做不到,就不可能做成一个好的班长。 十,拿的起放的下 学会放弃也同样重要,学会辨别好与坏。知道什么是该做的,什么是不该做的。 十一,谦虚 认真分析同学给你提的意见,不管是有意的,还是无意的。提出来就有他的想法,有他的动机。要作到一日三醒我身。 十二,心态端正 总之要有一个好的心态,积极向上的心态,把事情往好里想,但同时要知道另一面的危机,遇到事情首先想到的应该是解决问题,而不是别的! 十三,合理的运用身边的人和事 主动,先下手为强,遇到不能够管理的,就可以和其他班干部一起对付,实在不行,就迅速找到老师陈述自己的观点,免得他倒打一耙(尽量少打小报告.) 十四,和老师同学搞好关系. 威信可以提高,你说的话老师也比较相信,可以简单一点的拿到老师的一些特殊授权,而这些授权往往对你的帮助很大. 十五,合理的运用自己的权利和魄力 对付难管理的,权利在他的眼中已经不存在的,就运用你的魄力,用心去交流,努力感动身边的人,感动得他们铭记于心,你就成功了. 一点要加油哦

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