轻微脑功能障碍综合征又名多动症。有的也叫多动注意力缺陷综合症。是指智力正常或接近正常的小儿，有不同程度的学习困难、注意力不集中、活动过多、情绪不稳定等症状。因没有明显的智力减退和功能障碍，因此和脑发育不全及脑性瘫痪不同。主要表现有三大症状：多动、注意力不集中和冲动任性。 本病病因不清楚，有人认为和出生前后的轻微脑损伤有关，也有人认为可能和遗传、代谢有关。发病原因与神经精神发育的损害、围产期营养、孕期妈妈的心理情绪、宫内缺氧、难产窒息、药物及有害物质中毒等有关。另外的遗传倾向是父母小时候患多动症，其子女发病率较高。生化物质代谢障碍也能引起本病发作，近年来发现大气污染、食物添加剂、铅中毒及有害的氧化物等也是多动症发病率上升的一个原因。社会、家庭及心理因素不良，家庭关系复杂，或单亲家庭，经济过于贫困，住房拥挤，父母性格不合，以及其他心理障碍者，均可构成本病诱因。总之多动症是由于多种生物因素、心理因素及环境因素共同所致的综合症。 症状多在上学以后表现明显。具体表现有：1.上课不能静坐、不能安心听课、小动作特别多，如玩铅笔、橡皮和铅笔盒，或者玩弄手绢等物。还有交头接耳、做鬼脸，写纸条，在教室走动，在座位上扭来扭去，多嘴多舌，喜欢做危险游戏。丢三拉四。写作业慢，边写边玩。喜欢破坏东西，在桌上乱乱刻。2.喜怒无常，任性胡为不考虑后果。有的说谎、逃学、打架，有时在课堂上大叫大嚷、吹口哨、敲桌子、乱跑乱闹、扰乱课堂秩序。冲动任性：患儿易激动，好发脾气，情绪不稳，在困难或挫折面前缺乏信心。喜欢要的东西非要不可。时有不明原因的哭闹。任性时不愿上学，拒绝吃饭等。3..听课时注意力不集中，易受环境影响分散注意力。上课不能坚持认真听课，常易受外界细微干扰而分心，如被脚步声、谈话声或汽车喇叭声所吸引。上课脑子常想别的事。4.少数儿童表现活动过少，神情呆滞。由于小儿注意力不集中，活动过多等，影响小儿的学习成绩。5.也有的一些患有多动症的孩子的精细、技巧性动作笨拙，如对指、翻掌运动不灵活，系鞋带、扣扣子等较笨拙。 近年来独生子女的问题日益受到重视。部分的家长对独生子女放纵、娇惯。养成小孩特别任性、自私、不能正确分辨事物。由于自幼养成习惯有求必应，以致孩子唯我独尊、不讲道理、不尊重他人、作事不考虑后果。也会表现为上课不专心听讲，小动作多、冲动任性等。但这部分小儿对自己感兴趣课和事，可以做的很好，有的功课可以很好。学习成绩变化不大。 对这类小孩不能采取责骂的方法。更不能表示蔑视的态度。不论家长和老师都应本着关心爱护患儿、体贴患儿的态度，耐心地进行正面教育。家长也不应经常指责、或过多的责问，以免加重小孩的逆反心理。应鼓励帮助孩子增强信心，共同改进缺点，再配合药物治疗，多可收效。
