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现在知道了DQ是发育商,但是如果发育商低于评分标准,应该如何去引导或者说大人应该怎么做才能让孩子变正常呢?这个评分标准也许并不能准确看出孩子有问题吧?想请教,谢谢!!!!!
早期教育是一种有组织、有目的地丰富环境的教育活动,能有效地促进正常健康的宝宝的智能发育。早期教育并不意味着强迫孩子背唐诗或认字、而是要了解孩子天生的学习与探究的动力、满足他(她)的脑发展所迫切需要的感觉刺激和学习经历。因此,早期教育并不是单纯地为了提高发育商,而是让孩子在教育活动中开发潜能,是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。 这个阶段,实施的通过游戏,...
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早期教育是一种有组织、有目的地丰富环境的教育活动,能有效地促进正常健康的宝宝的智能发育。早期教育并不意味着强迫孩子背唐诗或认字、而是要了解孩子天生的学习与探究的动力、满足他(她)的脑发展所迫切需要的感觉刺激和学习经历。因此,早期教育并不是单纯地为了提高发育商,而是让孩子在教育活动中开发潜能,是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育。 这个阶段,实施的通过游戏,通过生活的良好的安排,对孩子的一种交流,促进他发展的活动称作早期教育。早期教育更重要的问题是要 说一说应该教什么,一个问题是要促进孩子全面地、均衡地发展,从内容上来讲,我们现在提出来,把它分成几个方面。一个是要生存能力的发展,从不会主动地活动,学会抬头、翻身、坐、爬、站、走,原来不会动手,原来手的能力越来越强,关于生存能力,基本活动能力的发展。第二个是关于学习能力的发展,我们现在通过研究都知道,孩子一出生,就有了学习的能力,他学习能力的高低,包括以后大了,大孩子都知道,爱不爱学习,家长着急。所有的小宝宝都是爱学习的,关键看你怎么培养,看他学习能力有多高。第三个方面,关于创新能力的学习,什么叫创 新能力,孩子在摸索的过程当中,就在不断尝试探索和创新,不具备社会意义的创新,但是具有很多从本质上的创新的因素,这个必须加以保护和培养。这个是从大的概念上来说,具体我们要说,在教的过程中,有这样几个内容,一个是运动能力的发展,一个是动手,操作能力的发展,一个是语言能力的发展,一个是人际交往能力的发展,一个是认知和思维能力的发展。