病情分析：
表现：1．手或脚不停地动，或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。 2．即使必须坐好，也很难静坐在座位上。3．易受外界因素影响而分散注意力。4．在集体活动或游戏时，不能耐心地等待轮转。 5．别人问话尚未结束，便立即抢着回答。 6．不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。7．在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。 8．一件事尚未做完，又做其他事情。有始无终。 9．不能安安静静地玩耍。10．说话太多。 11．常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。 12．别人对他说话，他往往没有听进去。 13．学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。 14．往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。 15.注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。 16.活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。 17.冲动任性：惹事生非，不顾后果，隨心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。 18.情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气。 19.多动症儿童成年后，反社會人格和犯罪行为风险是正常儿童的5～10倍
指导意见：
症状标准：至少需具备下列行为中的四条，其症状严重性可不同程度地影响学习和适应环境的能力。①需要静坐的场合难于静坐，常常动个不停心理行为特点②容易兴奋和冲动③常常干扰其他儿童的活动④做事粗心大意，常常有始无终⑤很难集中思想听课、做作业或其他需要持久注意的事情⑥要求必需得到立即满足，否则就产生情绪反应⑦经常话多，好揷话或喧闹⑧难以遵守集体活动的秩序和纪律⑨学习困难。成绩差，但不是由于智能障碍所引起 ⑩动作笨拙，精巧和协调动作较差。(3)排除标准：不是由于精神发育迟滞、儿童期精神病、焦虑状态、品行障碍或神经系统疾病所引起的。