根据您的描述来看，你的孩子并不是生理性的结巴。我儿子在两岁多时也曾出现了这种现象，经过观察，我发现孩子结巴往往是因为心急，想把自己要说的话赶快说完，然而越是心急就越结巴。我把我的做法说一下，给你作个参考吧。 1、尽量冷处理，不要去责怪孩子，导致孩子造成紧张。
在孩子说话结巴时，我会心平气地对他说：“慢慢说，不着急。”有时孩子一句话总是结巴说不下去时，我会显得很随意的问他：“你是不是想说……啊？”或是直接把他的话接下去。注意在这样做时都要显得平静，不要流露出担心或焦急的情绪，你的焦虑会在不经意中孩子感觉你对他很失望，让他失去信心，从而无意中强化了他的结巴。
2、有时可以试试用唱歌的方式来表达自己的意思。比如吃饭了，我就用《小燕子》的儿歌即兴编歌词：“小宝贝，吃饭了，我们今天吃萝卜。”有时甚至是没有调调的随意乱唱，儿子很喜欢这种形式，在我的带动下，儿子自己也会随便的改编歌曲来和我一起对唱，现在儿子4岁多了，我们去外面玩儿时，他还是很喜欢把他看到的事情自己编歌曲唱出来呢。
就是用这种办法，我纠正了孩子的口吃，而且还让他比别的孩子多了一种表达自己的方式，让他的生活处处充满歌声，充满自信和快乐。
第一这种现象很正常，是因为宝宝的脑子发育快而语言发育慢。比如他看到了苹果，知道是苹果，而说出来就不一定很利索了。宝宝这种现象说明他很聪明。 第二大人不要着急，更不要笑话他。同时要跟他所处的环境说好都不要笑话他。这是宝宝聪明的表现，根本没有可笑话的。 第三多说儿歌可以帮助宝宝快一点渡过这个时期。 第四我家宝宝和我的外甥在他们二周的时候都出现过这种情况，现在他们分别是四周和三周，说话说得很好。 祝你家宝宝茁壮成长
我觉的大人说话的时候也要注意小朋友全听着全学着呢，一不小心就把你不经意的小毛病学会了。
不用担心，家长不要太在意，不要在孩子结巴时刻意的去纠正，更不能急得一直催他、吵他，要耐心地听他慢慢自己说出来，过一段就会好了。我的女儿现在快4岁了，中间有过两次这种情况，我就采用这种方法，三岁以后就再也没出现过这种情况。
宝宝在学习说话时常会伴随有短暂的口吃现象。引起长时间口吃或结结巴巴的原因通常与引起尿床的原因相同：紧张、焦急或恐惧。这种现象可能在严重的震惊或意外事故之后出现。口吃有时会延续到成年。然而口吃并不会妨碍完全正常的、幸福的、有意义的生活。我相信治疗口吃的方法应与治疗尿床的方法一样。
当你的宝宝年纪还小的时候有口吃现象，你要处之泰然，千万不要大惊小怪或嘲笑她，当她年纪大些时，例如5岁或6岁时，你应当坦率地、诚恳地而又不使她为难的与她谈谈如何对待口吃。如果你的孩子对口吃很担心，在学校里或在陌生人面前感到难为情，你可以帮她去做讲话疗法，对治疗口吃会有帮肋。
但是，如果你的孩子感到很愉快，并未因口吃而引起麻烦，那么就不要硬拖着你的孩子整天上医院找医生治疗口吃，这样反而会使孩子感到不愉快。 我的一个同事的孩子也有口吃，但他对此感到很愉快，甚至他在学校读课文的时候也能乐在其中。我们已经问过他是否愿意做讲话疗法，但他拒绝了，所以我们也没有勉强他去做。
口吃的人在唱歌或朗读诗词的时候并不口吃。
我的儿子两岁四个月了，很少有结巴的现象。他说话比较稳，不急，语速较慢，而且还常说长句子，有时他为了表达清楚自己的意思，会把说了一半的话再从头说出来，让句子连贯起来，每次我都很耐心的听他说完，从不急他。
我儿2岁2个月，我们发现，儿子一有进步就会结巴。比如以前把乖乖念成“该该”，等到会念guai的音了，就结巴了一阵，还有把鼻子念成“吉记”，最近会发b和p的音了，又有点结巴。我认为是他感受到自己的进步，就想说得更快、更多，他的句子总是很长，主谓宾定状补齐全，想一下子说出来，就急的结巴了，这是他思维活跃的表现。我们听到他第一个字说了两便，就会让他慢慢说，想好了再说。 这种情况听说好象越逼越急越结巴，大人先放松，不要让他感到紧张吧。
我儿子现在2岁1个月,我也刚刚发现他有点口吃。他以前不是这样的，虽然会说的话不是很多，但说的还算流利。我也很急，后来听说小孩子到2-2.5岁时都可能会发生口吃，叫做生理性口吃。是因为孩子现在的思维发展很快，但他的词汇量却不足，当他想表达他的想法时却没法找到适合的词汇，在他找词的过程中说话就会断断续续。随着年龄和词汇量的增长口吃的情况会逐渐好转过来。我儿子现在说话口吃的也很利害，也不知道什么时候能好过来。我现在也没什么好办法，只能是在他说话口吃的时候让他慢慢说，当他说完了我自己再说一遍让他慢慢学一次，但要注意千万不能学他口吃说话，这样会使他不知道怎样才是对的。
最后祝你的宝宝早日好起来，也祝我的宝宝早些好起来，祝我们一起好运！
不要紧，学唱儿歌即可纠正。祝你如意。
这个问题很简单，孩子是学结巴的，让他远离传染源就可以了，他现在还小学什么是什么．
口吃常发生在2～5岁左右。此时，正是儿童言语和心理发展最迅速的阶段。儿童对周围兴趣逐渐扩大，词汇也逐渐丰富起来。但是，因为言语功能还不成熟，不善于选择词汇，声音互相连接不太流利，因此，说话有时表现为迟疑不决、重复。这是生长发育的一个自然现象，随着儿童年龄的增长，会逐渐消失。
而因精神因素，不良的生活条件而引起的口吃，就是一种特殊的神经功能病状。突然的精神因素，如受惊、突然变换环境、父母死亡、严厉的惩罚等，较长期的精神因素，如与父母分离等，都可引起口吃。突然强烈的声音剌激，常是年幼儿童口吃的原因。另外，也可由于模仿其他口吃的人而引起。
在百日咳、流行性感冒、麻疹、猩红热或大脑创伤之后，大脑功能活动削弱，容易紧张过度，也会发生口吃，且日久后变成习惯。口吃常见于衰弱或特别易兴奋的儿童。 口吃的基本病状是言语装置肌肉的痊孪。除口吃以外，还伴有其他神经症现象:易兴奋、情绪不稳定、易激惹、胆小、睡眠障碍、恐惧或其他情绪反应、:遗尿、食欲低下等。
学龄儿童进学校以后，言语活动大大增加，由于周围人的嘲笑，以及不能很好地回答学习上的问题，使儿童对言语缺陷感到痛苦，加重焦虑不安情绪和神经症的病状或采取消极逃避态度，如儿童怕说话，年龄较大的儿童不敢多参加社会活动，变得孤独、羞怯、踌躇、自卑等。
幼儿口吃的治疗，必须尽可能地从早期开始，因为，口吃可按“条件联系”的机理巩固下来，“病理条件联系”越巩固，则消失越慢。治疗口吃时，首先要消除环境中的不良因素，如周围人的模仿、嘲笑。不要使周围人过分注意患儿的缺陷，当病孩在场时，不要谈论其病态，以解除患儿的紧张心情。
家长应积极鼓励患儿主动练习，支持和指导患儿战胜口吃。口吃严重时期，让小儿安静，不要强迫他说话，不要催促他重复说清楚。 指导儿童进行言语训练，用简单的对答方式。一问一答，放慢言语速度，使小儿说话时呼吸逐渐正常，使口吃现象减轻。成人与患儿说话时要平静，放慢速度，发音清楚。
年龄较大的儿童，直接教他慢慢有节奏地说话、朗读。同时，要向患儿说明口吃的性质，用一切方法安慰、鼓励患儿，增加其信心，减少对言语的精神紧张。 药物方面可使用小剂量嗅剂，或利眠宁5～10毫克，每日1～2次，以减轻肌肉、呼吸紧张，增加训练效果。
但应在医生指导下用药。对口吃的儿童，除加强训练外，可配合用针刺治疗。 。
不要让孩子感觉出家长,特别关注此事.压力大,会更严重.在日常生活中尽量引导他多说话,锻炼口齿.一般会自然好起来.如果半年以上,没有改变,尽快找专业医生进行引导.
答：我是一个7岁女孩的爸爸，我来回答你这个问题 首先，不要着急，尤其是家长，更不要着急，不要随便给孩子扣上口吃的帽子。因为着急并不能解决问题，反而会让孩子更紧张，更...详情>>
问：宝宝这两天不爱吃饭，连喝水也不爱喝，并且这两天晚餐都是刚吃完就吐了，怎么办啊？
答：给宝宝补微量元素的药物时,最好是在医生的指导下进行补充的,不要自己作主为宝宝买药物,给宝宝吃的。因为有些宝宝的体质不一样的。详情>>
答：我们家上次有收到试用装感觉还不错,不过我一直习惯用绿帮的了。详情>>
