苏州少儿英语口语都学些什么？

孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进去多少就听多少，如果孩子有兴趣跟着模仿，家长可因势利导，不过这完全是游戏性的；5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面上的内容，不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力，但学习的过程...

孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进去多少就听多少，如果孩子有兴趣跟着模仿，家长可因势利导，不过这完全是游戏性的；5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面上的内容，不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力，但学习的过程，是比较随意的。学龄前的孩子，仍不适合进行正规的课堂学习。

其实少儿英语很多的，这要看孩子喜欢什么样的授课模式，哪种授课模式更容易让孩子接受，孩子接受更快更简单一些，爱迪尔少儿英语挺不错的，全英文电子互动白板授课，从音乐、律动、影像、故事、游戏、对话中学习与生活经验相关的24个主题情景及词汇句型、歌曲对话等。让孩子从常规出发，逐步认识自己扩展到认识生活、从生活扩展到小区与自然以及整个社会，培养孩子懂得与人沟通、交流，描述周围人、事、物及叙述时间和现象的能力...

其实少儿英语很多的，这要看孩子喜欢什么样的授课模式，哪种授课模式更容易让孩子接受，孩子接受更快更简单一些，爱迪尔少儿英语挺不错的，全英文电子互动白板授课，从音乐、律动、影像、故事、游戏、对话中学习与生活经验相关的24个主题情景及词汇句型、歌曲对话等。让孩子从常规出发，逐步认识自己扩展到认识生活、从生活扩展到小区与自然以及整个社会，培养孩子懂得与人沟通、交流，描述周围人、事、物及叙述时间和现象的能力。每周都有免费的试听课，你可以带孩子先去试听一下，看孩子喜欢不，孩子喜欢就好，要是给孩子找一所不喜欢的学校，反而让孩子会厌恶甚至有反作用，这样更不利于孩子对英语的学习。