追风女孩0724 2013-08-18
如何拯救学困生,让他们喜欢学习?
4条回答

好评答案

兴趣是最好的老师、讲课生动点、让他们体会到学习的快乐、还有尽量不要总出难题目、太难了会失去信心、课堂上要有活跃的气氛、适当讲讲笑话、这样那些学困生会喜欢上课、慢慢学的进去
						
2013-08-18
擅长: 烹饪方法 | 生活常识 | 学习帮助 回答数:39
一、 学习方法  1、 通过测试,了解学困生对所学知识的掌握情况,具体到每个小知识点,全面分析学困生的学 科知识缺口,以便以后对症下药。  2、 通过询问:了解学困生对所学学科的兴趣,充分掌握学困生的学习兴趣爱好。 3、 与学困生交流:了解学困生对其他的学科的兴趣及课外兴趣。 4、 与学困生谈心:了解学困生对所学学科失去兴趣的原因。 5、 平时观察:及时发现学困生优点和闪光点。 二、 心理方面  1、 保持观察:注意学困生平时的细微变化。 2、 经常谈心:注意学困生学习动向迁移变化。 3、 平等待人:关注学困生的心理机制的需求。 4、 循循善诱:拉近学困生与教师之间的距离。 5、 时时关心:关注环境与心理的相互反应。 6、 和风细雨:尽量避免语音暴力的杀伤力。 三、 教学方面  1、 安排有序:注意每天教学进度和容量。 2、 提问技巧:注意多多提问有需求的学困生。  3、 语音艺术:运用语言依据学困生不同个性激励学困生学习的信心。 4、 作业安排:遵循引人而异原则,适量为宜。 5、 教学进度:避免风风火火,力求循序渐进。  6、 作业批改:评语鼓励为主,经常对学困生面批面改。 四、 评
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一、 学习方法  1、 通过测试,了解学困生对所学知识的掌握情况,具体到每个小知识点,全面分析学困生的学 科知识缺口,以便以后对症下药。  2、 通过询问:了解学困生对所学学科的兴趣,充分掌握学困生的学习兴趣爱好。 3、 与学困生交流:了解学困生对其他的学科的兴趣及课外兴趣。 4、 与学困生谈心:了解学困生对所学学科失去兴趣的原因。 5、 平时观察:及时发现学困生优点和闪光点。 二、 心理方面  1、 保持观察:注意学困生平时的细微变化。 2、 经常谈心:注意学困生学习动向迁移变化。 3、 平等待人:关注学困生的心理机制的需求。 4、 循循善诱:拉近学困生与教师之间的距离。 5、 时时关心:关注环境与心理的相互反应。 6、 和风细雨:尽量避免语音暴力的杀伤力。 三、 教学方面  1、 安排有序:注意每天教学进度和容量。 2、 提问技巧:注意多多提问有需求的学困生。  3、 语音艺术:运用语言依据学困生不同个性激励学困生学习的信心。 4、 作业安排:遵循引人而异原则,适量为宜。 5、 教学进度:避免风风火火,力求循序渐进。  6、 作业批改:评语鼓励为主,经常对学困生面批面改。 四、 评价方面  1、 鼓励为主的原则必须实施坚持。 2、 及时纠正学习过程中所犯错误。 3、 以个别谈心方式指出学习错误。  4、 多让学困生做些力所能及的试题,让学困生有一种成功的成就感。 5、 先以专项为主,再配以综合试题。 6、 切记学困生出现反复现象为正常。  综上所述,作为教师对学困生应具有爱心、恒心和永不放弃的信念
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2013-08-18
擅长: 升学入学 | 学习帮助 | 人文学科 回答数:936
首先得让他们对学习有兴趣,不抵触,找些他们感兴趣的话题或者材料试试
						
2013-08-18
擅长: 情感情绪 | 生活常识 | 学习帮助 回答数:1024
这得看你平时怎么观察他们的了,得从他们身上打突破点,比如为什么不喜欢学习,是因为智商,还是因为有其他更重要的爱好,其实学习也可以很开心的,看看他们对什么比较感兴趣,然后把这个和学习联系起来,拉近他们和学习的距离。而且怎么学习也很重要,如果他们自己不知道怎么把自己的课本知识弄懂,弄的更容易明白。那就像走进死角了,得有人去帮助,开导,不过很难吧,这得看那个人是不是个真诚,认真的人了。
						
2013-08-18
擅长: 手机使用 | 学习帮助 | 地理 回答数:11494

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